小学生数学习题常见错误类型分析及教学策略

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摘要小学生在数学学习过程中,经常会由于一些不好的学习习惯:看错题、做漏题、基本技能不熟练、知识概念不透彻、题意无法理解等,导致出现一些具有共同性的错误。如果对这些错误进行更深一步的分析,我们就会发现这些现象与小学生的心理特征和行为习惯是息息相关的。教师要有针对性地对这些问题采取相应的措施与对策,发展学生的数学核心素养。

作者张奇成

机构地区眉山市彭山区鹏利小学

出处《四川教育》 2020年第36期50-50,共1页

关键词数学核心素养数学习题措施与对策知识概念小学生数学学习过程教学策略学习习惯

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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四川教育

2020年第36期

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