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基于学习型组织视角的乡村特岗教师专业发展新路径被引量：2

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摘要基于学习型组织视角,从终身教育理念出发,提出乡村特岗教师专业发展应当从完善心智,实现自我超越;建立共同目标,加强团队学习;开展系统思考,维护整体效力,优化行政组织环境等方面入手,不断提高特岗教师的专业发展水平。

作者李佳佳

机构地区青海师范大学教育学院

出处《焦作师范高等专科学校学报》 2020年第4期55-57,共3页 Journal of Jiaozuo Teachers College

关键词特岗教师专业发展学习型组织理论

分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]

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2020年第4期

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