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核心素养视野下高中语文群文阅读教学问题分析被引量：3

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摘要阅读在高中语文教学过程中,主要有三大层次,即阅读、群文以及核心素养,三者之间相辅相成,相互促进。阅读是群文、核心素养活动开展的基础环节,群文是文本的组织形式,与传统阅读活动有着明显的区别,在高中语文阅读教学中,常借助于群文实现阅读目的。阅读教学有助于学生掌握科学的阅读方法,进而让学生养成良好的阅读习惯。在高中语文阅读教学中,利用群文阅读方式可以推动阅读回归到最本真的状态,核心素养贯穿于整个阅读活动中,即是群文阅读的起始点,也是群文阅读的落脚点。

作者魏建利

机构地区江苏省宿豫中学

出处《作文（高中版）》 2020年第11期22-23,共2页

关键词核心素养群文阅读高中语文传统阅读阅读目的起始点阅读教学阅读回归

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2020年第11期

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