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基于UbD理论的高中地理单元教学设计——以“地貌”为例被引量：7

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摘要通过厘清基于UbD理论的单元教学设计的概念及操作流程,分析其与地理学科核心素养的紧密关系,认为基于U bD理论的高中地理单元教学设计具有强化核心素养目标指向、显化核心素养达成证据及活化核心素养教学流程的功能。在此基础上,以2019年版的人教版教材“地貌”单元为例,从单元教学背景、教学框架、教学目标、评估证据和教学过程五个方面,探索如何将单元教学应用于高中地理教学。

作者陈浏妃黄建武

机构地区华中师范大学城市与环境科学学院

出处《中学地理教学参考》 2020年第19期17-21,共5页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词 UbD理论单元教学地理核心素养大概念

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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