摘要
聋人教师为聋教育发展做出了不可磨灭的贡献。随着听障人员教师资格认定试点工作地开展,聋人教师群体再次受到广泛关注。回首聋人曲折的从教史,聋人从教已然达成阶段性的成果。然而聋人在获取从教资格、教学、专业发展等领域仍然存在一些问题。为此,在社会层面,应稳步延伸聋人从教资格认定的范围;在学校层面,积极转变观念,实现聋听协同共融;在个体层面,聋人教师应充分发掘自身优势,继续提升专业素养。
出处
《绥化学院学报》
2020年第10期117-120,共4页
Journal of Suihua University
