摘要
本文基于南宁师范大学关于高校学生艾滋病认知情况的调查及统计,分析性别、年龄、是否接受过防艾教育与答题正确率存在的关联性,针对性别不同和年级不同学生在艾滋病相关问题的认知上存在显著差异,以及是否接受过防艾教育对艾滋病相关问题的回答正确性有显著差异的结论,提出开展性别差别化防艾教育和年级差异化防艾教育、深化高校防艾教育等建议。
出处
《广西教育》
2020年第27期14-15,36,共3页
基金
南宁师范大学创新创业教育改革研究立项“师生共创对人才培养质量提升的理论与实践研究”
彩票公益金资助项目“中国福利彩票和中国体育彩票”。
