摘要
近年来,绍兴市阳明小学一直致力于“阳明文化”进校园的实践探索和行动研究。这一行动是在对时代主题、地方文化特色和学校实际现状的正确预判之下做出的必然选择。经过五年多的实践,形成了四条建设路径:创设“阳明文化”物质环境、形成“阳明文化”精神标志、构建“阳明文化”课程体系、开展“阳明文化”系列活动。但文化变革永无止境,学校未来应将“阳明文化”作为师生的生活方式,从多主体、多空间推进文化建设。
出处
《教育视界》
2019年第11期27-30,共4页
The Horizon of Education
基金
2018年浙江省哲学社会科学规划课题“基于‘丰富教学模式’的资优教育行动研究”（课题编号：18NDJC113YB）
浙江省教育科学规划2018年度研究课题“资优教育师资培养课程开发的行动研究——以S大学为例”（课题编号：2018SCG143)
2018年绍兴市教育科学规划课题“《阳明的故事》校本课程开发研究”（课题编号：SJZ2018112）阶段性研究成果
