期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学分析思想在高中数学解题中的应用探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要高中数学教学的过程应当采取数学分析思想。高中数学本身是一门严谨性及逻辑性较强的学科。开展数学教学活动时,为了正确引导学生,同时进一步扩展学生的数学思路,进一步提高学生的数学能力,在数学解题教学时应融入数学分析思想。这样才能有效提高数学教学质量和教学效果。本文主要是关于数学分析思想在高中数学解题中的应用研究,以供相关专业人士参考和借鉴。

作者杨卫

机构地区甘肃省兰州市第二十八中学

出处《文理导航》 2019年第32期6-7,共2页

关键词数学分析思想高中数学解题应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1毛亚峰.借助操作,深化“转化”思想——“圆的面积”教学实践与思考[J].小学教学参考,2019(14):19-21. 被引量：3
2李娟.《数学分析》教学中渗透数学建模与数学实验思想的探索与实践[J].吕梁教育学院学报,2018,35(2):104-107. 被引量：5
3帕提古丽.木沙.高校数学分析课程中数学建模的引入及案例设计浅析[J].知识经济,2017(12):165-166. 被引量：3
4杨祥钊,王燕.独立学院向应用型本科转型的《数学分析》教学改革研究[J].软件导刊.教育技术,2017,16(2):62-63. 被引量：3
5何天荣.数学思想方法教学的原则及其在数学分析教学中的体现[J].科技资讯,2016,14(13):105-105. 被引量：3
6刘金良,魏丽丽.《数学分析》实践教学优化论——基于高校非数学专业大学生的研究与调查[J].科技创新导报,2015,12(32):230-231. 被引量：1
7施成湘,邹杨.新建本科院校《数学分析》课程教学改革——论数学建模思想的渗透[J].重庆第二师范学院学报,2014,27(6):97-99. 被引量：3

二级参考文献16

1黄敬频.浅谈数学建模思想在数学分析教学中的渗透[J].广西大学学报（自然科学版）,2003,28(z2):21-24. 被引量：26
2王浚岭.关于《数学分析》教学内容改革的研究综述[J].数学教育学报,2005,14(3):76-79. 被引量：31
3姜启源，谢金星，叶俊．数学模型[M]．北京：高等教育出版社，2005．
4华东师大数学系编.数学分析[M].3版.北京:高等教育出版社2010.
5许召春,邱望仁.数学分析的数学思想方法及教学建议[J].科技信息,2008(14):174-174. 被引量：7
6陈顺清.数学分析教学改革谈——省级精品课程《数学分析》建设探讨[J].四川文理学院学报,2009,19(2):73-76. 被引量：20
7沈奇.《数学分析》课程教学的现状与改革[J].黑龙江科技信息,2009(25):181-181. 被引量：9
8刘龙章,滕宇,王志.数学分析课堂教学方法的研究与实践[J].宁波工程学院学报,2010,22(1):84-87. 被引量：10
9韦兰英.新课标下高师数学分析课堂教学改革[J].高师理科学刊,2012,32(1):77-79. 被引量：14
10杨慧卿,李庆宏.应用型本科大学数学课程的教学定位分析[J].宿州学院学报,2011,26(11):91-93. 被引量：12

共引文献13

1何天荣.关于一元函数积分学的教学反思[J].科教导刊,2023(1):108-110.
2肖楠,唐敏.分析数学建模对高校数学教学改革的意义[J].湖北函授大学学报,2017,30(10):112-114. 被引量：8
3唐挺.数学分析思想在高中数学解题中的应用[J].祖国,2018,0(3):197-197.
4韩婷.转型背景下独立学院“线性代数”应用型课程改革刍议——以宁夏大学新华学院为例[J].科教文汇,2019(8):78-79. 被引量：3
5唐剑岚,王君畬.“看见”内在联系体悟数学思想——以“圆的面积公式”为例[J].中小学课堂教学研究,2019,0(10):22-25. 被引量：1
6李武阳.高校数学分析课程中数学建模的引入及案例设计研究[J].造纸装备及材料,2020,49(2):193-194.
7罗庆仙.数学建模思想在数学分析教学中的渗透路径[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(23):149-150. 被引量：3
8刘瑞娟.数学建模思想在数学分析课程中的渗透途径[J].黑龙江科学,2021,12(3):84-85. 被引量：1
9谭晓云.以实践操作促进学生自主学习——《圆的面积》教学实践及思考[J].广西教育,2021(5):115-117.
10张志伟.浅谈以计算机技术与数学分析的联系为纽带,培养学生学习兴趣[J].数学学习与研究,2021(7):13-14.

同被引文献3

1李甲银.浅谈极限思维在高中数学教学中的应用[J].试题与研究,2021(17):5-6. 被引量：2
2张正标.数学分析思想在高中数学解题中的应用研究[J].新课程,2018,0(6):90-90. 被引量：1
3田大磊.谈极限思维在高中数学教学中的应用[J].数理天地（高中版）,2023(3):80-82. 被引量：1

引证文献1

1张平.应用极限思维,助力数学教学——谈极限思维在高中数学教学中的应用[J].求知导刊,2024(11):80-82.

1李晓燕.培养中职学生数学兴趣的途径研究[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(10):38-39.
2王高丽.数形结合在小学数学中的应用[J].数学大世界（上旬）,2019,0(5):101-101.
3薛燕华.数学思想、数学活动与小学数学教学[J].数码设计,2018,7(13):253-253.
4宁智明.在数学解题教学中提升学生核心素养之思维能力例谈[J].内蒙古教育,2019(22):44-47. 被引量：1
5李祥.如何让学生数学解题能力如虎添翼[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(7):67-67.
6陈琦.数学解题教学中实施有效反思的策略[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(1):79-80. 被引量：1
7张会颖.初中数学教学中提升学生自主学习能力的研究[J].中华少年,2019,0(23):209-209.
8张程.浅谈小学数学教学中学生的听、说、读、写能力的培养[J].东西南北（教育）,2019(22):116-116.
9和坤.浅谈新课改下初中数学课堂教学模式[J].祖国,2019,0(10):257-258.
10刘兰兰.高中数学解题教学误区与对策研究[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(5):56-56.

文理导航

2019年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部