摘要
区域活动是幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育、实现个别化教育的重要途径,也是幼儿学习与活动的重要载体。区域活动评价是区域活动实践中不可缺少的重要一环,是不断改善区域活动的关键。区域活动评价也称评估,是指对客观事物或活动的状态描述和价值判断,具体地说有两方面。第一,客观事物或活动是评价的对象,状态描述属于形成性评价,包括静态和动态两种。
出处
《幼儿教育研究》
2019年第1期14-21,共8页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"幼儿园区域活动评价的实践研究"(立项批准号:FJJKXB17-231)的研究成果之一
