摘要
任务驱动型学习方式是根据构建主义学习理论为指导,适宜提升学生自主学习积极性所提出的一种学习方式。任务驱动型学习方式是适应自主、探究学习理念的具体体现。小学生学习数学缺乏自主性是阻碍小学生学习进步的重要因素。推行任务驱动型学习方式在小学数学中的应用,就能有效增强小学生学习数学的积极性。本文主要阐述了任务驱动学习的特征、任务驱动学习在小学数学学习中的应用、任务驱动学习的组织策略。旨在促进任务驱动学习教学模式,更好地提升当代小学生学习数学的积极性。
出处
《小学科学》
2018年第1期113-114,共2页
Science
