期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈新课标理念下数学课堂的建构

下载PDF

导出

摘要随着课程改革的不断实施,教师应深入领会课标理念,使学生感悟数学学习的有用,体会到数学学习的乐趣,从而构建具有生命活力的数学课堂。

作者赵光礼

机构地区江苏靖江市滨江学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2017年第5期27-27,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词新课标数学课堂建构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1诸菁如.促进学生感悟的教学策略[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2013(4):23-26.
2赵秀平.对古诗词教学的新探索[J].学周刊（下旬）,2014(8):58-58. 被引量：3
3莫雪莲.引导学生感悟让语文教学有声有色[J].广西教育,2010(10):59-60.
4方席军.重视数学思想的运用培养创新人才[J].成才之路,2013(7):79-79.
5杨娟.关注学生数学活动经验的积累[J].新课程,2017,0(28):74-75.
6张彦清.浅析小学语文教学中的阅读教学[J].新一代（理论版）,2019,0(12):185-185.
7高家芳,杜晓龙.语文教育:构建学生的精神家园[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2008(4):135-136.
8景萍林.在阅读教学中培养学生感悟能力[J].青海教育,2017(1):31-31.
9刘桂连.关于小学生记数学日记的几点思考[J].新课程（小学）,2014,0(7):69-69.
10刘晓萍,于超.如何提高小学语文阅读教学的实效性[J].吉林教育,2018,0(33):51-51. 被引量：1

小学教学参考（综合版）

2017年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部