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理工类高校通识教育的探索与实践——以东华大学为例
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摘要
通识教育概念被引入到中国以来,呈现出了多样化和本土化特征。我国高校在通识教育实践过程中也形成了基于学校历史和发展特色的多种类型。东华大学在探索通识教育理想类型的过程中构建了基于学校文化特色的通识教育课程体系,取得了一定的成效。
作者
赵卫花
陆毅华
姚远
单鸿波
机构地区
东华大学教务处
出处
《纺织服装教育》
2017年第2期87-89,109,共4页
Textile and Apparel Education
关键词
理工类高校
通识教育
文化素质
课程体系
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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