摘要
伴随传统优秀文化传承相关政策的出台,地方文化与综合实践活动课程的关系研究逐渐受到关注。已有研究集中在地方文化与综合实践活动的内涵、基于地方文化的课程资源开发、地方文化与综合实践活动融合的途径、融合困难及归因四个方面。后续研究需要重视以下五个方面:加强融合的深度,深化理据研究;强化深度融合的保障机制研究;沟通理论与实践,尝试合作式的行动研究;拓展研究视界,关注欠发达地区;深化融合成效评价的研究。
出处
《课程教学研究》
2017年第2期29-35,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
教育部人文社会科学基金项目“地方优秀文化与综合实践活动课程深度融合研究”(16YJA880017)的研究成果
