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小学数学概念教学存在的问题及解决策略被引量：2

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摘要概念是数学教学内容中的基础，是引导学生打开数学知识大门的钥匙。由于小学生思维尚未发展成熟，再加上教师的教学策略存在一些问题，导致小学数学概念教学效果普遍不是很好。面对这种情况，小学数学教师需要认真分析，积极面对。为此，笔者结合自己的教学实践，谈谈小学数学概念教学存在的问题及解决策略。

作者黄丽

机构地区江西省赣州市南康区第一小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第11期70-70,共1页 Jiangxi Education

关键词小学数学教师数学概念教学存在决策教学内容数学知识引导学生学生思维

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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江西教育（综合版）（C）

2016年第11期

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