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从浅层理解到深度赏析:小说《故乡》的教学漫想被引量：2

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摘要目前的小说教学大多停留在过分关注情节本身的理解层面,随之带来的,是割裂了情节与情节之间的联系,忽略了对长篇幅小说叙事结构的整体把握,未能以宏观视角赏析其精妙之处,难免使经典文本祛魅。通过对《故乡》中次要人物的出场安排入手进行文本解读,探索语文课堂能够解决这一矛盾的教学策略。

作者杨天然

机构地区山东师范大学

出处《语文学刊》 2016年第7期116-117,共2页 Journal of Language and Literature Studies

关键词《故乡》叙事学悬念张力

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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