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生物课堂教学中高阶思维能力的培养被引量：3

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摘要 1高阶思维的定义高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力。美国教育家布卢姆按照认知的复杂程度，将思维过程具体分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六类，其中知识、理解、应用为低阶思维，分析、综合、评价为高阶思维，后将高阶思维修订为分析、评价和创造。

作者郐芬

机构地区长春市第六中学

出处《中学生物学》 2015年第10期16-19,共4页 Middle School Biology

关键词高阶思维生物课堂教学能力的培养认知能力心智活动思维过程布卢姆教育家

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2015年第10期

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