摘要
治理理论主张社会参与,职业教育治理需要众多社会组织全面参与其中。然而,在我国职教治理体系构建过程中,社会组织作为一支重要的参与力量,存在严重的缺位问题,制约了治理体系功能的发挥。因此,有必要进一步明确职教治理体系中社会组织的定位目标,实施定位保障措施,从而推动社会组织在职教治理体系中的合理定位。
Regulation theory values social involvements. The construction of vocational education regulation system needsthe full participation of multiple social organizations. However, the absence of social organizations in the building of vocationaleducation regulation system in China has undermined the function of such regulatory system. Therefore, it is necessary toclarify the orientation of social organizations and employ guarantee protocols to ensure the proper position of socialorganizations in vocational education regulation system.
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2015年第19期73-77,共5页
Research in Educational Development
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于行业协会的职业教育校企合作模式研究"(15YJC880067)
江苏理工学院职业教育发展的"中国模式"科技创新团队资助的部分成果
关键词
职教治理体系
社会参与
缺位
定位
行业协会
vocational education regulation system, social involvement, deficiency, orientation, industry associations
