教师阅读与专业发展被引量：2

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摘要目前阅读教学问题很多，其中重要原因之一是教师缺少专业阅读。什么是真正的阅读？什么是教师的专业阅读？在今天，要破除怎样的思想障碍，建立哪些健康的阅读理念？……更重要的是，教师专业阅读怎样转化为我们的教学资源、教学思路和教学眼光？有哪些可资参考借鉴的途径？文章例举日常教学实践探索，予以切实的指导和专业发展的启发。

作者曹勇军

机构地区江苏省南京市第十三中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第9期7-11,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读专业阅读阅读理念和途径

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2014年第9期

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