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高中生物教学合作学习现状及实效性的调查研究 被引量：17

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摘要 合作学习（Cooperative Learning）是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一,是新课程改革中的一个亮点[1],也是当代教育理论与实践研究中影响颇大、成果颇丰的策略之一。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。
作者 唐为萍 陈树思 陈佳润
机构地区 广东韩山师范学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2013年第4期79-82,共4页 Journal of Teaching and Management
基金 教育部 财政部第6批高等学校特色专业建设项目资助(TS12367)的研究成果
关键词 学习现状 教学合作 实效性 基础教育课程改革 调查 生物 高中 教学理论研究
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献16

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  • 10D W Johnson, R T Johnson. Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning (5^th, ed) [M]. Ally and Bacon, 1999.

共引文献434

同被引文献53

引证文献17

二级引证文献36

教学与管理（理论版）
2013年 第4期

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