摘要
确立现代学科规范是在西方话语霸权的主导下完成的,儿童戏剧学科也不能例外。虽然,西方学者一再宣扬其秉持价值中立、客观公正的立场,但其制定学科规范——包括确定学科研究的对象及其研究方法等——科学性仍饱受诟病。萨义德对西方＂东方学＂的批判,中国先哲思想无法纳入西方＂哲学＂的学科框架,都在反复印证一条定律：西方学者确立的学科规范会留有西方中心论的话语霸权和选择性漠视差异的印痕。在20世纪70年代完成学科规范确立的儿童戏剧学也难逃这条定律的宰制。
出处
《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
2013年第2期134-137,共4页
