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关注实验中的“意外”

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摘要 生物学探究实验具有开放性,但正因为开放性的特点,实验过程中难免会出现一些"意外"现象。如何对待教学中的"意外"现象,是每个教师必须面对和思考的问题。如何让这一次次的"意外"演绎成一次次的"精彩"呢?本文以探究实验"pH影响酶活性的条件"为例说明如下。
作者 苗秀丽
出处 《生物学教学》 2013年第1期48-48,共1页 Biology Teaching
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