摘要
思想政治教育的宏微观体系突破了思想政治教育学长期存在的一个平面层次的框架,变革了思想政治教育学范畴的前提性制约结构,使思想政治教育核心范畴必须重新进行设置。思想政治教育的核心范畴必须遵循历史唯物主义与辩证唯物主义的基本原则进行设置,从而建构宏观范畴的需要与交往、过渡范畴的内化以及微观范畴的实践与对象化五个范畴。而思想政治教育的宏微观体系与五个范畴共同构建学科科学化的基本构架,为思想政治教育科学化发展奠定了良好的基础。
出处
《探索》
CSSCI
北大核心
2012年第6期127-129,157,共4页
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基金
教育部人文社科青年基金项目(11JC710035)
陕西省特色学科项目(2010-01)
陕西科技大学人文社科基金项目(ZXSZ10-11)
