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在启迪中实现自我

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摘要学生是学校的“主人”，是学校办学成就的最终受益者，让所有学生都获得身心的健康成长，是学校办学成功的重要标志。近年来，我们（哈尔滨市风华中学）从开发校本课程、家校共建、实践活动等方面出发，以让每一位学生养成良好的道德修养为目的，探索了一条具有校本特色的德育之路。

作者周瑛

机构地区哈尔滨市风华中学

出处《中国德育》 2012年第15期61-62,共2页 Moral Education China

关键词实现自我学校办学 “主人” 办学成就校本课程哈尔滨市实践活动道德修养

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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中国德育

2012年第15期

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