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基于MOA模型的研讨式教学效果实证检验
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摘要
本文引用消费心理学中的经典理论MOA模型,从"动机-机会-能力"三环节对学生参与研讨的过程进行分析,并以参加某高校《领导学》研讨式教学课程的学生所填写的调查问卷为研究样本,实证检验研讨式教学在我国高校教育实践中的效果及学生"动机-机会-能力"三因素对效果的影响作用。
作者
杨旭
李翔
王立元
机构地区
东北财经大学
出处
《金融经济（下半月）》
2012年第5期104-106,共3页
基金
东北财经大学2011年度教学研究项目:基于研讨式教学的新型课程组织方案研究--以<领导科学>为例(YY11005)
关键词
MOA模型
研讨式教学
实证检验
分类号
F832.5 [经济管理—金融学]
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