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农村中学学困生数学学习心理障碍现状分析及对策被引量：7

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摘要作为一名农村中学的数学教师,在日常的教学工作中,我发现几乎每个班都会有几个让教师头疼的学困生.事实上,这些学困生在数学学习上或多或少存在着一定的心理障碍,只有针对他们存在的心理障碍,有的放矢,才能从根本上改变他们这种被动的学习状态.

作者余珍娣

机构地区江苏省溧阳市周城中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期115-115,共1页

关键词学习心理障碍数学教师农村中学学困生现状教学工作数学学习学习状态

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第2期

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