摘要
传统的专业发展模式不能满足日益增长的教师专业发展需求,目前我国大学英语教师专业发展面临不容忽视的困境。随着网络技术的广泛普及和迅猛发展,大学英语教师网络学习共同体借助网络平台,创建以平等、自由、民主、信任为前提的协作互助学习的教师学习组织,最大限度地帮助教师达成隐形知识的传承和科研能力的提升,成为大学英语教师进行知识构建、促进专业发展的有效策略。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2010年第11期198-200,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
江西省教育规划课题项目"基于网络的大学英语教师学习共同体的构建研究"的阶段性研究成果
项目编号:09YB321
