课程体系创新与哈佛大学的课程改革被引量：12

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摘要本文首先阐述了美国哈佛大学本科核心课程的历史沿革与内涵,接着分析了课程改革历程背后所蕴涵的大学思想以及更深层的文化思想,在此基础上探讨了我国大学的课程体系创新可以从中得到的深刻启迪。

作者王作权

机构地区徐州师范大学城市与环境学院

出处《现代教育科学（高教研究）》北大核心 2003年第9期91-93,共3页

关键词哈佛大学课程改革课程体系创新

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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现代教育科学（高教研究）

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