摘要
在"医疗器械检测技术"精品课程建设过程中,对工作过程导向的学习领域课程进行了探索:首先对医疗器械检测技术类岗位要求进行分析、确定典型工作任务,再对工作任务进行分解、提炼关联知识点,最后结合具体任务、设计相对应的学习情境。实践证明,基于工作过程的教学设计能激发学生学习的创新性,提高工作岗位操作的熟练程度,为其"零距离"上岗打下良好基础。
出处
《职业教育研究》
2011年第8期91-92,共2页
Vocational Education Research
基金
2007年上海市精品课程建设项目<医疗器械检测技术>(项目编号:B26000702J)的部分成果
