摘要
从经济社会学的角度来看,作为经济主体的幼儿教师必然"嵌入"地生存于特定的经济制度与经济组织中,同时必然受到中国社会传统的交易秩序与当下市场社会之交换、竞争秩序的影响。在当前的现实生活中,幼儿教师的劳动付出没有得到相应的回报,不仅经济待遇偏低,而且社会认可度不高。造成幼儿教师劳动价值贬值的原因既有观念性偏见,认为幼儿教师的劳动是简单劳动;政策性偏爱8,0%的幼儿教师处于"非编化生存"状态;市场化偏向,使幼儿教师的劳动所得类同于保姆等外部因素,也有嵌入性秩序,使幼儿教师对低收入形成结构性认同等内部因素的影响。实现幼儿教师劳动价值的合理化,需要政府携手市场共同发挥作用,建立非编幼儿教师工资制度,给予幼儿教师普遍关怀,引导"市场社会"逐渐发展为"社会市场",为幼儿教育走出市场化的误区,为改善幼儿教师的弱势生存状态创设积极的支持性环境。
The social man suppose of sociology of economics emphasizes the biggest interest of personal relationship. As an economic subject, the labor value of preschool teacher depressed quickly and appeared on two aspects： the low salary and the low social commitment. The ＂structured embeddedness＂ and ＂relational embeddedness＂ caused the social phenomena. The possible route to solve the problem lied on three aspects： establishing informal teacher salary institution, from tendency policy to universal concern, from ＂market society＂to＂social market＂.
出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第1期40-46,共7页
Studies in Early Childhood Education
基金
教育部青年课题"学前教育市场化改革的社会学研究"(批准号:EAA090367)的阶段性研究成果
关键词
幼儿教师
经济社会学
劳动价值
嵌入性秩序
preschool teacher, sociology of economics, labor value, embedded order
