怎样克服数学应用题中的阅读障碍

下载PDF

导出

摘要不要以为只有语文、英语在考阅读理解，数学也同样要考查阅读能力．相对来讲，数学阅读不只是停留在对现成作品的欣赏，它更关注现实问题的探究．新课程标准对于同学们的阅读能力提出要求“提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力”，这一点在近年来全国各地高考命题中得以体现．本文主要讨论探索数学应用题的求解策略以及遵循的潜规则．

作者王怀学于清宗

出处《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第7期62-66,共5页

关键词数学应用题阅读障碍阅读能力新课程标准阅读理解数学阅读数学表达数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵家兴.浅谈物理试题中的隐含条件[J].中学理科（综合）,2006(10):50-51.
2过秦勇,沈静.培养学生探究能力提高科学教学质量[J].科学大众（智慧教育）,2013(9):81-81.
3刁剑.语文课堂自主阅读模式的思考与探索[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(8):77-77.
4许斌.探索以生为本的教学模式[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(24):39-39.
5谢桂琼.对中学语文高效课堂的反思[J].新课程（中学）,2014,0(12):56-56.
6李帮.谈初中数学新教材的舍弃[J].考试周刊,2013(21):19-19.
7乔双礼.如何上好高三地理习题讲评课[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(14):60-61.
8尹彦昌.教学环节越细致,是否越利于探究[J].新课程学习（中）,2010(6):74-74.
9阿不都拉.伊斯曼.新时期大学生竞争意识培养的探索[J].新疆大学学报（哲学社会科学版）,2002,32(S1):162-163. 被引量：2
10刘恩生.问题讨论法在高中物理教学中的应用[J].技术物理教学,2013,21(4):26-27.

新高考（高三语文、数学、英语）

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样克服数学应用题中的阅读障碍

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史