浅论高校青年教师发展性教学评价被引量：6

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摘要文章分析了现行教学评价方式对青年教师成长和发展的影响,讨论了实施青年教师发展性教学评价的导向作用、诊断作用和激励作用,对高校实施青年教师发展性教学评价进行了一些深入思考。

作者刘丹平杜洪振

机构地区河海大学常州校区教务部部长、副教授不详

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第6期126-127,共2页 Jiangsu Higher Education

基金江苏省高校哲学社会科学研究基金项目[08SJD8800062] 河海大学“十一五”一期教育教学改革研究项目

关键词青年教师发展性教学评价逻辑框架法

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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