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中国古代文学教学的策略分析——基于学生自主学习能力的培养为视角被引量：4

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摘要自主学习是指在教学条件下以学生的主动建构为特征的高品质的有效学习,其上位概念为建构主义。建构主义学习理论强调以"学生"为中心的教学理念,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。中国古代文学教学中"定向准备——导学感悟——训练迁移"的教学策略,对于培养学生自主学习能力有较强的实效性。

作者宋娟李海霞

机构地区牡丹江师范学院中文系

出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期184-185,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词自主学习中国古代文学教学策略建构主义

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

2009年第11期

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