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病理生理学理论课教学中的哲学思考被引量：2

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摘要分析了在病理生理学理论课教学中包含的哲学原理，结合病理生理学的基本知识，初步探讨这些哲学原理对于更好地理解和掌握病理生理学知识、提高学生分析和解决问题的能力的重要性。

作者谢勇恩

机构地区川北医学院病理生理学教研室

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第6期641-643,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词病理生理学教学方法哲学

分类号 R363 [医药卫生—病理学] G642 [文化科学—高等教育学]

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山西医科大学学报（基础医学教育版）

2007年第6期

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