对《对“阿基米德原理”演示实验的改进》的质疑

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摘要《物理教学》2006年第6期63—64页李健华、肖新平老师的《对“阿基米德原理”演示实验的改进》中，对“阿基米德原理”一节的教学作了介绍，我们认为，课本中提出的探究实验涉及器材较多，最终要经过四次称量对比才能得到结论，过程有些繁琐，且学生接受起来有一定困难。针对这些问题，我们提出了简化的易于理解的改进方法。

作者徐美

机构地区鲁东大学物理与电子工程学院鲁东大学附属学校

出处《物理教学》 2007年第12期31-31,共1页 Physics Teaching

关键词阿基米德原理演示实验物理教学探究实验老师课本学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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