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生态学视角下的大学英语课堂教学研究
被引量：
62
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摘要
本文从生态学的角度审视课堂教学,运用生态学基本原理对大学英语课堂教学系统中的失衡问题进行因素分析,并提出相应的解决途径以实现大学英语课堂生态系统的平衡,提高大学英语教学效果。
作者
单岩
机构地区
琼州大学英文系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第19期175-176,共2页
China Adult Education
基金
海南省社科联2007年规划立项课题
课题编号:(HNSK07-50)
关键词
大学英语
课堂教学
生态平衡
分类号
H319 [语言文字—英语]
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