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论技术教育价值问题的困境与出路 被引量：33

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摘要 技术乐观论、技术悲观论和技术价值中性论都不能够全面地揭示技术的教育价值问题。本文把价值哲学的最新研究成果"效应说"作为研究的基础,以马克思主义哲学的实践论为指导,从主客体关系的角度,提出了"教育技术化"和"技术教育化"的概念,希望借此能够彰显技术教育价值实质。
作者 李艺 颜士刚
机构地区 南京师范大学教育技术系
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期9-12,共4页 E-education Research
关键词 教育 技术 价值 教育技术化 技术教育化 效应说
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

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共引文献1613

同被引文献233

引证文献33

二级引证文献252

电化教育研究
2007年 第8期

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