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论学习环境中教师——学习者角色与关系的转型
被引量：
16
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摘要
本文从建构主义学习环境设计的角度,论述了教师—学习者角色转型的指向和主要表现方式,探讨了教师—学习者关系的发展转型问题。
作者
刘春燕
钟志贤
机构地区
江西师范大学外国语学院
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第12期53-58,共6页
E-education Research
关键词
教师
学习者
角色
关系
转型
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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