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坚持科研成果向实验教学转化提高探究型实验教学的效率
被引量：
23
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摘要
作者客观分析了探究型实验教学还存在效率偏低(指数量)的问题,根据实验教学的改革目标,摸索了探究型实验教学过程的结构,认为注重科研成果向实验教学转化是提高探究型实验教学效率的有效途径.
作者
印莉萍
祁晓廷
刘祥林
李鹏
柴小清
黄勤妮
李艳红
机构地区
首都师范大学生命科学学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
2005年第9期4-6,共3页
Experimental Technology and Management
基金
首都师范大学精品课程和双语教学项目资助
关键词
实验教学
探究型
科研转化
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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