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教师评价的新发展——发展性教师评价
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2
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摘要
发展性教师评价是近来在教育领域日渐兴起的教师评价,它有着不同于奖惩性教师评价的理论假设、基本观念、基本特点和实践模式。探讨发展性教师评价的哲学渊源和心理学理论,展望它的发展趋势。
作者
陈江波
吴明君
机构地区
西南师范大学教科所
邢台学院
出处
《邢台学院学报》
2005年第3期102-104,共3页
Journal of Xingtai University
关键词
发展性教师评价
奖惩性教师评价
缄默知识
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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