浅淡中等师范民师教育教学的改革
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第6期18-20,共3页
Theory and Practice of Education
-
1徐玉奇.小学教师专业发展情况的调研报告[J].新校园(上旬刊),2010(7):13-14.
-
2全省教研员高级研修班开班[J].安徽教育,2009,0(5):11-11.
-
3钟晓燕,涂涛.西部农村地区教师专业发展的个案研究——以重庆市北碚区为例[J].中国电化教育,2006(7):16-19. 被引量:5
-
4王世平.走研究之路做“创新型”教师[J].辽宁教育,2013,0(7X):12-16.
-
5轩颖,杨娜.“互联网+教育”背景下小学教师专业能力研究[J].基础教育论坛,2016(10):26-28.
-
6张建忠.小学教师专业素养培养的有效途径[J].小学教学研究(理论版),2011(6):86-87.
-
7高嵩,苏海峰.学科教研的现实困境及其改进[J].现代教育,2016(5):33-35. 被引量:1
-
8宋明钧.高师教育教与学的新坐标:信息素养[J].浙江社会科学,2006(5):124-126. 被引量:4
-
9邵向阳,徐莹.论基于中小学教师专业发展的教育行动研究[J].龙岩师专学报,2005,23(1):139-142. 被引量:4
-
10姚瑶.教学效能感对小学教师专业发展的影响探析[J].现代教育科学(普教研究),2008(2):114-115.
;