偏远地区学校立体化育人模式下的小学生积极心态培育研究

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摘要随着教育改革的深入,培养小学生积极心态已成为学校教育的目标,尤其在偏远地区学校,学生面临更多的挑战和压力。立体化育人模式,作为一种综合、全面的育人理念,强调多维度、多层次的教育手段,能够为小学生的心理成长提供全方位的支持。基于此,本文对偏远地区小学生心态发展现状进行了分析,并探讨了偏远地区学校立体化育人模式下的小学生积极心态培育意义以及策略,旨在帮助学生建立健康的心理素质,培养其积极向上的心态,增强应对挫折的能力和自我调节的能力。

作者韩露

机构地区新疆维吾尔自治区团校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2025年第2期134-137,共4页

关键词偏远地区学校立体化育人模式小学生积极心态

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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