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基于“翻转模块化实验”的传热学课程教学改革 被引量:8

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摘要 将翻转课堂教学模式应用于传热学的模块化实验教学过程中,同时将相关实验带到课堂上来,实现理论讲解和动手实验的深度结合。本文以线性导热系数测量的模块化实验为例,探讨了如何使用翻转模块化实验教学方式。研究表明该教学方式能够充分调动学生的学习积极性和能动性,能够满足新工科背景下人才培养的具体要求。
出处 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第S01期235-236,共2页 Research in Higher Education of Engineering
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