摘要
家长沙龙为学校和家长提供了以学生为本的家校合作研究现场,旨在提升家长的家庭教育能力和教师的家庭教育指导能力。围绕学生成长性问题,探索校团主题性家长沙龙、班级主题性家长沙龙、跨年级专题性家长沙龙、个性化家长沙龙,使家长沙龙从问题为导向逐步转向关注家长的真行动。通过家长沙龙,家长提升了理解学生的家庭教育能力;学校管理者和教师基于体验式研究和岗位特点,提升了家庭教育指导能力。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第S01期113-114,155,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“家长与学校协作教育研究”(项目编号:FFB108115)研究成果
