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打造校园文化品牌 全面推进内涵发展——汉滨高中校园文化建设实践与思考 被引量：3
1
作者 邹安生 喻春玲 《延安职业技术学院学报》 2010年第3期25-27,共3页
文化的内涵真正重心是"教化"。"春风化雨、润物无声"是教育的最高境界。校园文化正是这样潜移默化地影响和同化着校园里的每一个体。从物质文化层、制度文化层、精神文化层三个方面入手,具体地分析安康市汉滨高级... 文化的内涵真正重心是"教化"。"春风化雨、润物无声"是教育的最高境界。校园文化正是这样潜移默化地影响和同化着校园里的每一个体。从物质文化层、制度文化层、精神文化层三个方面入手,具体地分析安康市汉滨高级中学以文化立校,提高学校的核心竞争力,创建汉滨高中品牌的理念,并对此理念进行有益尝试。 展开更多
关键词 校园文化 环境文化 精神文化 制度文化
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文本解读的特别关注点
2
作者 程时进 《语文教学通讯》 2025年第1期41-44,共4页
提高教学质量的因素有很多,而教师对文本解读的全面深入细致的程度,可以说是关键因素。虽说文本解读能力的提高并非一朝一夕之功,但重点关注文本中反复出现、看似多余、相互矛盾、不合常理的内容,对全面深入地解读文本无疑会有重要的帮助。
关键词 文本解读 反复 多余 矛盾 不合理
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浅析中学的听课与评课现状 被引量：1
3
作者 黄小春 《科教文汇》 2010年第14期41-42,共2页
新课程改革要求我们教师的听课不仅停留在一般听课上,还应学会分析所听的课并给予正确的有意义的评价,听课、评课对每一位教师教学水平的提高、教学思想的完善、教学特色的行程都起着不可忽视的作用。本文结合当前中学听课、评课的现状... 新课程改革要求我们教师的听课不仅停留在一般听课上,还应学会分析所听的课并给予正确的有意义的评价,听课、评课对每一位教师教学水平的提高、教学思想的完善、教学特色的行程都起着不可忽视的作用。本文结合当前中学听课、评课的现状展开一些思考,提出一些关于听课、评课的浅见。 展开更多
关键词 听课 评课 新课改 现状分析
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浅谈如何组织好中学信息技术课堂教学 被引量：1
4
作者 陈满琴 《科教文汇》 2009年第22期202-202,共1页
合理组织课堂教学是课堂教学成功的前提。信息技术课突出的是实践,组织好信息技术课堂教学,首先要注重学生观念的培养,其次要创设贴近学生生活的学习情境,以任务吸引学生注意力,三是教学分组,建立和维护积极的学习小群体。
关键词 信息技术 课堂教学 组织教学
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基于人本管理理念的高中学校管理 被引量：1
5
作者 吴风军 《教育界》 2023年第28期2-4,共3页
高中学校基于人本管理理念优化和改进育人管理机制与手段,不仅能提高学校的日常管理质量,提升教师的教育教学水平,而且能有效促进学生的全面、综合发展。另外,学校还可以借此构建一个民主和谐的校园文化环境,强化对教师的人文关怀,同时... 高中学校基于人本管理理念优化和改进育人管理机制与手段,不仅能提高学校的日常管理质量,提升教师的教育教学水平,而且能有效促进学生的全面、综合发展。另外,学校还可以借此构建一个民主和谐的校园文化环境,强化对教师的人文关怀,同时为学生提供更多自主管理的机会。对此,从学校、教师、学生三个层面出发,阐述高中学校合理运用人本管理理念实施育人管理的具体措施,旨在使这一理念真正融入学校管理。 展开更多
关键词 人本管理 高中学校 学校管理
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中学教师亚健康状态及消极执教不容忽视
6
作者 马东侠 《科技经济市场》 2007年第1期171-,共1页
　　近年来,教师健康问题成为全社会关注的焦点.据国家体改委公布的一个专项调查显示,中国知识分子平均寿命仅为58岁,低于全国平均寿命10岁左右.其实,在教育系统中,亚健康正在迅速蔓延,教师重度亚健康发生率高达34.16%,相比一般人的重... 　　近年来,教师健康问题成为全社会关注的焦点.据国家体改委公布的一个专项调查显示,中国知识分子平均寿命仅为58岁,低于全国平均寿命10岁左右.其实,在教育系统中,亚健康正在迅速蔓延,教师重度亚健康发生率高达34.16%,相比一般人的重度亚健康发生率10%,教师的亚健康状况显然令人触目惊心.更为严重的是,由于亚健康状态导致的消极执教正悄悄蚕食着教育事业,成为当前中学教育的隐形杀手,解决这一问题刻不容缓.…… 展开更多
关键词 教师心理 中学 中等学校 亚健康状态 心理学家
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浅谈“人物速写”在中学美术课堂中的教学
7
作者 冯新平 《中国科教创新导刊》 2010年第24期252-252,共1页
本文通过＂人物速写＂在中学美术课堂中的大胆尝试。只在提高广大中学生的审美能力及造型能力。提高美术素养及人文素养。培养一种做事一丝不苟的严谨、果断的心理品质,为其终身学习和发展奠定坚实的美术基础。
关键词 人物速写 中学美术教学
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中学生跨文化交际意识培养的实践探究
8
作者 韦祖安 《英语教师》 2016年第1期42-44,共3页
通过对学生跨文化交际意识的培养,探究跨文化交际意识培养的意义,针对教学中出现的问题,提出培养学生跨文化交际意识的策略,以期丰富学生的文化知识,促进学生外语知识的整体运用能力。
关键词 跨文化交际 中学生 实践意义
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初中数学深度学习课堂教学实践研究 被引量：1
9
作者 郭妍妍 《学周刊》 2024年第21期52-54,共3页
在新课改背景下,深度学习成为初中数学教学的重要方式,给学生创造了更多探究数学的机会,有利于促进初中生发展数学核心素养。初中数学教师要根据学生的实际情况,科学设置教学目标,选择多元化的数学教学活动,增强学生的学习积极性,让学... 在新课改背景下,深度学习成为初中数学教学的重要方式,给学生创造了更多探究数学的机会,有利于促进初中生发展数学核心素养。初中数学教师要根据学生的实际情况,科学设置教学目标,选择多元化的数学教学活动,增强学生的学习积极性,让学生在数学课堂上由浅入深地理解所学知识,更好地解决实际问题,提升数学核心素养。 展开更多
关键词 初中数学 深度学习 课堂教学
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高中生物大单元教学创新研究
10
作者 张卫 《甘肃教育》 2024年第2期62-65,共4页
高中生物大单元教学是一种新型、有效的教学模式,通过串联单元内容能够开展整体性较强的生物教学模式,但是在实际的大单元教学过程中还存在观念与方法滞后的问题,从而影响教学质量。在高中生物大单元教学中融入知行合一教育理念能够创... 高中生物大单元教学是一种新型、有效的教学模式,通过串联单元内容能够开展整体性较强的生物教学模式,但是在实际的大单元教学过程中还存在观念与方法滞后的问题,从而影响教学质量。在高中生物大单元教学中融入知行合一教育理念能够创新教学模式,使学生将理论知识应用到实践活动中,提升学生学习水平。文章在分析知行合一背景下大单元教学的重要性以及教学困境的基础上,探索知行合一背景下高中生物大单元教学的创新实践路径。 展开更多
关键词 高中生物 大单元 知行合一 创新 实践
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大概念引领下的高中数学新教材单元教学实践研究
11
作者 龙雯婷 《学周刊》 2024年第17期47-49,共3页
在新课程、新教材、新高考背景下,学科大概念应运而生,发挥着日益重要的作用。基于大概念的单元教学成为高中数学教学的重点,有利于提升数学教学效果,帮助学生构建数学知识体系。为此,高中数学教师要立足实际学情,合理规划单元教学,激... 在新课程、新教材、新高考背景下,学科大概念应运而生,发挥着日益重要的作用。基于大概念的单元教学成为高中数学教学的重点,有利于提升数学教学效果,帮助学生构建数学知识体系。为此,高中数学教师要立足实际学情,合理规划单元教学,激发学生的数学思维和创造能力,让新旧知识点之间能够有效衔接,进而使学生在解题的时候更有方向性。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。 展开更多
关键词 大概念 高中数学 单元教学 新教材
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初中数学衔接方法与路径研究
12
作者 史胜高 《学周刊》 2024年第15期40-42,共3页
数学学科有着严谨的知识体系,几乎所有的新知识都是建立在现有知识基础之上的。初中数学教师在教学过程中要注重知识间的衔接性,对原有课堂教学方法和路径进行变革和创新,提高课堂教学的系统性、综合性、连贯性,让学生在数学课堂中实现... 数学学科有着严谨的知识体系,几乎所有的新知识都是建立在现有知识基础之上的。初中数学教师在教学过程中要注重知识间的衔接性,对原有课堂教学方法和路径进行变革和创新,提高课堂教学的系统性、综合性、连贯性,让学生在数学课堂中实现知识、能力、方法、心理上的有效衔接,自然地学习新知、应用新知,发展学生的数学核心素养,提升初中数学整体教学水平。 展开更多
关键词 初中数学 衔接方法 数学教学
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高中英语教学融入传统文化提升学生文化自信的探索
13
作者 张新妮 《中学生英语》 2024年第16期87-88,共2页
随着社会的发展,英语已经成为了国际交流的通用语言。在这个背景下,高中英语教学的重要性愈发凸显。然而,在教授英语的过程中,也不应忽视传统文化的价值。传统文化是一个民族的瑰宝,它承载着历史、智慧和精神力量。因此,将传统文化融入... 随着社会的发展,英语已经成为了国际交流的通用语言。在这个背景下,高中英语教学的重要性愈发凸显。然而,在教授英语的过程中,也不应忽视传统文化的价值。传统文化是一个民族的瑰宝,它承载着历史、智慧和精神力量。因此,将传统文化融入高中英语教学,不仅可以提升学生的英语语言能力,还能够增强学生的文化自信。通过这样的教学实践,希望能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱,培养学生的跨文化交流能力,使学生能够在国际舞台上自信地展示自己的文化底蕴。同时,这也有助于培养具有国际视野和文化自信力的新时代青年,为构建和谐的国际关系、推动中华文化走向世界做出贡献。 展开更多
关键词 文化自信 高中英语教学 跨文化交流能力 国际视野 通用语言 英语语言能力 走向世界 国际交流
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有机化学备考策略
14
作者 方弘 《中学生数理化（高考理化）》 2024年第2期3-6,共4页
从近年高考化学试题来看,对有机化学部分重在考查基本知识和基本技能,涉及考点全面且主次分明,在化学概念和原理中突出对同系物、同分异构体、结构简式和官能团的考查;在元素和化合物中突出对烃的衍生物综合考查;在化学计算中重点考查... 从近年高考化学试题来看,对有机化学部分重在考查基本知识和基本技能,涉及考点全面且主次分明,在化学概念和原理中突出对同系物、同分异构体、结构简式和官能团的考查;在元素和化合物中突出对烃的衍生物综合考查;在化学计算中重点考查通过相关数据的计算来推断并写出有机物的分子式和结构简式;在化学实验中则重在考查重要的有机反应条件、类型和机理。 展开更多
关键词 结构简式 综合考查 备考策略 烃的衍生物 化学计算 化学概念 有机化学 化学实验
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浅析高考理综有机题备考策略——立足考点 有的放矢
15
作者 方弘 《中学生理科应试》 2024年第1期37-39,共3页
通过对2023年高考理综卷中的有机化学试题的全面分析,为2024年高考理综有机化学复习备考提供相关策略.2023年有机化学试题都紧扣课程标准,突出了重点和难点的考查,试题难度适中.一、试卷分析2023年理综全国甲卷、乙卷和新课标卷中有机... 通过对2023年高考理综卷中的有机化学试题的全面分析,为2024年高考理综有机化学复习备考提供相关策略.2023年有机化学试题都紧扣课程标准,突出了重点和难点的考查,试题难度适中.一、试卷分析2023年理综全国甲卷、乙卷和新课标卷中有机题相关信息见表1. 展开更多
关键词 备考策略 高考理综 新课标卷 试卷分析 有机化学试题 课程标准 有的放矢 难度适中
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浅析溶解度曲线的3个维度
16
作者 方弘 《中学化学》 2024年第11期50-52,共3页
初中化学中,溶解度是一个很重要的概念。它是联系溶液和溶质质量分数的桥梁,是从定量的角度来描述某物质在水中被溶解的程度。溶解度曲线则能形象地把该概念中的“4个要点”表示出来,本文拟从溶解度曲线的点、线、面3个维度分析其含义,... 初中化学中,溶解度是一个很重要的概念。它是联系溶液和溶质质量分数的桥梁,是从定量的角度来描述某物质在水中被溶解的程度。溶解度曲线则能形象地把该概念中的“4个要点”表示出来,本文拟从溶解度曲线的点、线、面3个维度分析其含义,熟悉其应用。 展开更多
关键词 溶解度曲线 初中化学 维度分析 溶质质量分数 点、线、面 概念
原文传递
大概念统领下的初中化学大单元教学实践研究
17
作者 张明新 《成长》 2024年第2期115-117,共3页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》构建了大概念统领的化学课程内容体系,要求教师注重“基于大概念来组织单元教学内容,发挥大概念的统摄作用”。大单元教学设计需要通过情境、问题、任务、活动之间的逻辑关系,将单元教学组织成一个... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》构建了大概念统领的化学课程内容体系,要求教师注重“基于大概念来组织单元教学内容,发挥大概念的统摄作用”。大单元教学设计需要通过情境、问题、任务、活动之间的逻辑关系,将单元教学组织成一个围绕目标、内容、过程实施与评价的“完整”的探究故事,从而让学生建构结构化知识,习得可迁移的课程核心素养。本文基于新课标的要求,结合教学实践,对大概念统领下的初中化学大单元教学进行了深入探究,旨在以大概念为统领,以大单元为方式,真正落实核心素养的育人目标。 展开更多
关键词 初中化学 核心素养 单元教学设计 课程内容体系 组织单元 逻辑关系 新课标 育人目标
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初中语文整本书阅读混合教学模式的构建
18
作者 鄢麒麟 《教师博览（下旬刊）》 2024年第4期27-29,共3页
整本书阅读一直以来都是初中语文教学的重点,有利于提升学生的语文阅读能力,完善学生的语文思维。然而,受到传统观念的影响,有些教师在整本书教学中不愿创新,影响了学生的学习效果。所以,在新的教育背景下,语文教师要开发混合教学模式,... 整本书阅读一直以来都是初中语文教学的重点,有利于提升学生的语文阅读能力,完善学生的语文思维。然而,受到传统观念的影响,有些教师在整本书教学中不愿创新,影响了学生的学习效果。所以,在新的教育背景下,语文教师要开发混合教学模式,深入挖掘整本书阅读的内涵,既要让学生读懂,又要让学生会读,帮助学生养成良好的阅读习惯和终身阅读意识。 展开更多
关键词 初中语文 整本书阅读 混合教学 初中生
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利用动漫资源促进高中政治课程思政元素渗透的策略研究
19
作者 李建敏 《炫动漫》 2024年第20期0064-0066,共3页
本文旨在探讨如何利用动漫资源,特别是以《那年那兔那些事》为代表的优秀动漫作品,在高中政治课程《当代国际政治与经济》中促进思政元素的渗透。通过选取人教版高中课本中的《各具特色的国家》《世界多极化》《经济全球化》《国际组织... 本文旨在探讨如何利用动漫资源,特别是以《那年那兔那些事》为代表的优秀动漫作品,在高中政治课程《当代国际政治与经济》中促进思政元素的渗透。通过选取人教版高中课本中的《各具特色的国家》《世界多极化》《经济全球化》《国际组织》等单元内容,本文分析了动漫资源在增强学生学习兴趣、深化理解政治经济原理、提升思政素养方面的独特优势,并提出了相应的实施策略。 展开更多
关键词 动漫资源 高中政治 思政元素 策略研究
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动漫元素在高中政治课堂中的应用与学生核心素养培养
20
作者 李建敏 《炫动漫》 2024年第20期0088-0090,共3页
本文旨在探讨动漫元素在高中政治课堂中的应用及其对学生核心素养培养的作用,以人教版高中课本思想与政治选择性必修2《法律与生活》中的《民事权利与义务》《家庭与婚姻》《就业与创业》《社会争议解决》等单元为例。通过分析动漫的趣... 本文旨在探讨动漫元素在高中政治课堂中的应用及其对学生核心素养培养的作用,以人教版高中课本思想与政治选择性必修2《法律与生活》中的《民事权利与义务》《家庭与婚姻》《就业与创业》《社会争议解决》等单元为例。通过分析动漫的趣味性、直观性和教育性,本文论证了动漫元素如何有效激发学生学习兴趣,提高课堂效率,并促进学生形成适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 动漫元素 高中政治 核心素养 法律与生活
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