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1
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特殊儿童心理弹性与心理健康的关系 |
袁飞
杨林会
李祚山
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《社会科学前沿》
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2018 |
0 |
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2
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特殊教育专业师范生职业价值观对学习投入的影响:职业定向的中介效应——以重庆师范大学为例 |
李博
曾羚
戴旭芳
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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3
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特殊教育学生辅助技术适配的方法与步骤 |
肖菊英
郑俭
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《中国康复理论与实践》
CSCD
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2010 |
3
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4
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对特殊儿童个别化教育过程中两个问题的探讨 |
刘明清
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《文教资料》
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2009 |
2
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5
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“教康整合、普特结合”复合型特殊教育人才培养模式的探索与实践——以重庆师范大学特殊教育专业为例 |
魏寿洪
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《现代特殊教育》
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2019 |
6
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6
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新文科背景下教育康复学专业“跨界融合”人才培养模式改革与实践——以C大学教育康复学专业为例 |
魏寿洪
吴红
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《绥化学院学报》
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2025 |
0 |
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7
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适应性课程下的特殊儿童家庭教育 |
秦雪梅
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《文教资料》
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2011 |
0 |
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8
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情绪应对策略在特殊教育教师职业压力与职业倦怠间的作用:中介效应还是调节效应 |
王滔
汪夕桢
马利
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《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
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2018 |
14
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9
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特殊教育教师教学效能、社会支持与职业倦怠的路径分析 |
郑杜甫
申仁洪
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2010 |
9
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10
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特殊教育教师的职业压力与情绪应对策略研究 |
王滔
马利
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《现代特殊教育》
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2019 |
3
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11
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美国特殊教育课程融合取向的设计模式及启示 |
孙美丽
申仁洪
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《青海民族大学学报（教育科学版）》
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2011 |
12
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12
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特殊教育中个别化教学的应用与反思 |
王振洲
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《绥化学院学报》
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2013 |
6
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13
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国外融合教育中特殊教育的支持与服务 |
张悦
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《绥化学院学报》
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2013 |
2
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14
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伦理研究:特殊教育研究与发展的又一路径 |
孙美丽
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《南京特教学院学报》
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2009 |
2
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15
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伦理研究——特殊教育研究与发展的又一路径 |
孙美丽
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《中国教育技术装备》
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2009 |
1
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16
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罗杰斯的人格理论对智障儿童人格教育的启示 |
段玄锋
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《绥化学院学报》
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2013 |
0 |
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17
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小学特殊需要学生考试调整实施模式的行动研究——以数学学科为例 |
魏寿洪
范洋
顾珂菲
巨梓君
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《北京联合大学学报》
CAS
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2024 |
0 |
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18
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普通小学随班就读课程与教学调整现状的调查研究——以重庆市渝中区为例 |
杨林会
魏寿洪
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《现代特殊教育》
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2018 |
8
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19
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自闭症谱系障碍儿童和特殊型语言障碍儿童的语言差异研究述评 |
刘洁
徐胜
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《现代特殊教育》
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2021 |
4
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20
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美国残疾儿童辅助技术的资金来源及启示 |
高亮
郑俭
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《南京特教学院学报》
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2008 |
1
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