-
题名浅谈高师体育系学生教学能力的培养
- 1
-
-
作者
张国华
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1998年第2期125-126,共2页
-
文摘
浅谈高师体育系学生教学能力的培养张国华（贵州师大体育系贵阳５５０００１）高师体育系的主要任务是培养合格的体育师资人材，使学生毕业后能更好地胜任教学工作，将所学知识、技术充分运用于教学中，以实现和完成学校体育的目的和任务。然而，在教育实习中却发现学生...
-
关键词
高师
体育系
学生
教学能力
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名贵州师大学生身体形态、机能指标纵横研究
- 2
-
-
作者
冯胜刚
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1995年第4期60-66,共7页
-
文摘
本文就贵州师大学生身高、体重、胸围、肺活量、心率等形态机能指标进行了１１年纵横比较研究得出：纵向比各年度测算所得的各项指标间无显著性变化；横向比学生在身高、体重等形态指标处于正常水平的条件下，肺活量、心率指标却处于较低水平的现实。并对改变这一现实提出了建议。
-
关键词
大学生
形态
机能
人体形态学
-
Keywords
Students of Guizhou Normal University
Body shape
Function
-
分类号
R32
[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
-
-
题名贵州竞技体育发展中面临的问题及其对策
- 3
-
-
作者
鲁崇久
黄仁炬
-
机构
贵州师大体育系
水城矿务局一中
-
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1992年第4期51-56,共6页
-
文摘
人才匮乏、观念陈旧、科学研究与实践不相适应是影响贵州竞技体育腾飞的几个重要问题。只有蔬通退役出路、多渠道培养人才,改变体育偏见、严格体育队伍管理,狠抓科研、训练与科研相互配合才能得以解决。
-
关键词
竞技体育
对策
-
Keywords
Athletic sports, high-speed developing, resolution
-
分类号
G832
[文化科学—体育训练]
-
-
题名贵州省农村学校体育现状及对策研究
被引量：6
- 4
-
-
作者
冯胜刚
石家瑾
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
1998年第4期119-123,共5页
-
-
关键词
农村学校体育
体育教师队伍
学校体育工作
贵州农村
体育现状
对策研
教育行政部门
贵州省
体育课成绩
《国家体育锻炼标准》
-
分类号
G807.3
[文化科学—体育训练]
-
-
题名如何培养体育系学生口头表达能力
- 5
-
-
作者
韩劲
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
1998年第1期110-112,共3页
-
-
关键词
口头表达能力
体育系学生
教师职业道德
准备活动
教书育人
技术动作
理论课
中学体育教师
课堂讲授法
培养目标
-
分类号
H119
[语言文字—汉语]
-
-
题名论素质教育时期体育教师的素质结构
被引量：10
- 6
-
-
作者
杨柳
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1998年第1期121-123,127,共4页
-
文摘
根据素质的内涵及特征 ,将体育教师的素质划分为自然素质和社会素质两个亚结构 ,据素质教育的要求和人自身发展的需要 ,将两个亚结构细分为身体素质、思想道德素质、文化科学素质、全面的能力素质 (劳动技能素质 )和心理素质。五种素质的具体化 ,最后形成四个层次的体育教师素质结构网络。这种素质结构的构建 ,可为度量体育教师的素质水准、指明素质发展的方向提供理论依据。
-
关键词
素质教育
身体素质
思想素质
文化素质
能力素质
心理素质
-
Keywords
teacher of physical culture physical quality mental quality
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名我国体育后备人才危机的成因分析与对策探讨
被引量：14
- 7
-
-
作者
孟刚
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1992年第3期15-19,4,共6页
-
文摘
体育上最大的资源是人才资源,人才就是希望,就是未来。体育竞争,其实质在于人才的竞争、人才的角逐,说到底,就是体育后备人才资源储备、开发规模、培养质量以及成长速度的较量。中国体育要腾飞,不可没有人才,而要造就源源不断的后备人才,就必须要有丰富的人才资源储备、庞大的宝塔型后备军、雄厚的高水平后备力量,就必须要有一个坚实的人才建设基础工程。这是我国跻身于世界体育强国之林的关键与根本,正所谓:拓源才能畅流,流畅才能水大。
-
关键词
体育后备人才
世界体育强国
体育竞争
资源储备
学校体育
后备力量
开发规模
竟技体育
成长速度
优秀体育人才
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名论体育教学中教师因素对学生情绪的影响
被引量：12
- 8
-
-
作者
揭光华
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1998年第1期47-48,共2页
-
文摘
情绪是人对客观事物的一种特殊反应形式,带有特殊的内心感受和明显的外部表现特点,是以特殊形式表现的心理状态。情绪在体育教学中具有十分重要的意义。如学生情绪处于积极状态,在体育课中表现出全神贯注,认真听讲、刻苦练习,遵守纪律,这种情绪状态对掌握体育知识、技术和技能是十分有利的;反之,如果学生情绪处于消极状态。
-
关键词
体育教学
学生情绪
教师因素
体育课
表现特点
情绪状态
心理状态
练习
技术动作
特殊反应
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名群众体育与健康──试谈中国体育健身市场的前景
被引量：1
- 9
-
-
作者
韦德荣
樊风英
-
机构
贵州师大体育系
贵阳医学院体育教研室
-
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1998年第2期86-91,共6页
-
文摘
实施全民健身计划与群众体育，已成为涉及各个方各的社会问题，健康是人对自身生命质量的要求与探索，也是实现提高中华民族身体素质水平的一项战略目标。
-
关键词
全民健身
群众体育
健康
中国
-
Keywords
Physique exercise of whole people ,Mass physical taining
-
分类号
G807.7
[文化科学—体育训练]
R161.1
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
-
-
题名浅议在体育教学中对学生恐惧心理的调节
被引量：2
- 10
-
-
作者
靳如玉
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1999年第3期46-46,共1页
-
文摘
在体育教学中,当学生做动作时,情绪紧张,面有难色,犹豫不决,欲动又止,缺乏完成动作的信心,这种现象,心理学称之为"恐惧心理"。恐惧心理是一种条件反射,其机制是由于主观因素和客观因素刺激大脑皮层,使原有大脑动力定型受到破坏,大脑皮层呈现扩散状态,引起思维混乱,而产生消极情绪,
-
关键词
恐惧心理
体育教学
培养学生
大脑皮层
技术动作
保护与帮助
脑动力定型
教师
主观因素
扩散状态
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名刍议体育游戏的价值
被引量：2
- 11
-
-
作者
孟刚
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《武陵学刊（自然科学版）》
1996年第3期56-59,共4页
-
文摘
文章以全新的观点对体育游戏的非体力价值进行了广泛而深刻的探索，并对体育游戏在教化育人过程中所发挥的重要作用进行了较为精辟透彻的剖析，为广大体育工作者合理应用体育游戏提供了理论上的依据。
-
关键词
体育游戏
非体力价值
教化育人
价值
体育教学
-
分类号
G898
[文化科学—体育学]
G807
[文化科学—体育训练]
-
-
题名普通高校体育成绩评分方法初探
被引量：1
- 12
-
-
作者
揭光华
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1989年第1期23-25,共3页
-
文摘
现行的《体育教学大纲》对学生体育成绩考核没有作具体的要求和安排,考核的内容:评分方法和标准都是由各校自订的。通常的评分方法是根据学生期末各项运动的考核结果来评定学生的体育成绩,这种只注意考核结果,而不管学生入学后体育学习和锻炼所取得进步的评分方法,不能客观地反映学生在大学期间体育课和课外体育锻炼所取得的成果,不利于调动学生进行体育学习和锻炼的积极性。因此,制定科学合理的体育成绩评分方法是目前高校体育教学急需研究和解决的重要课题。
-
关键词
体育成绩
高校体育教学
课外体育锻炼
体育教学大纲
身体素质
素质指标
成绩评定
体育教育
意志品质
学校体育
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名开发学生体育动作技能形成的感知能力
- 13
-
-
作者
胡海鹰
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
1999年第3期109-110,共2页
-
-
关键词
动作技能
学生体育
感知能力
技术环节
教师
错误动作
动作错误
示范动作
教学方法
动作要领
-
分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
-
-
题名试论高师体育教学中的素质教育
- 14
-
-
作者
韩劲
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
1999年第3期107-108,共2页
-
-
关键词
高师体育教学
学校体育教学
素质教
学校体育教育
终身体育
心理素质
体育道德教育
审美意识
精神文明建设
审美观念
-
分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
-
-
题名体育运动中兴奋剂问题概述
- 15
-
-
作者
石家瑾
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1995年第2期96-98,共3页
-
文摘
体育运动中兴奋剂问题概述石家瑾（贵州师大体育系贵阳５５０００１）随着体育运动成绩的不断提高，对运动员运动能力、身体素质的要求越来越高。丰厚物质奖励及社会地位提高的刺激，也促使人们不断探索各种方法、手段提高运动员的运动能力，来获得优异的成绩。人们除了在...
-
关键词
体育运动
兴奋剂
种类
危害
运动员
-
分类号
R872.5
[医药卫生—运动医学]
-
-
题名浅谈体育教师必须具备的能力
- 16
-
-
作者
杨柳
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州教育》
1998年第6期36-37,共2页
-
文摘
能力是教师渊博的知识、执教的热忱得以充分发挥,实现开发学生智能的实际工作本领.在当今教学改革的热潮中,能力被视为一个教师能否为党的教育事业建功立业的前提条件,作为教学的主导者,应具备哪些能力呢?根据学校教育的要求及体育教学的特点,体育教师应具备运动能力、教学能力、教育能力、训练能力、科研能力和其它方面的能力.
-
关键词
体育教师
体育教学
思想品德教育
教学工作计划
运动能力
语言表达能力
教学能力
教育能力
课堂组织能力
观察分析能力
-
分类号
G807
[文化科学—体育训练]
-
-
题名认真贯彻修订后的体育教学大纲
- 17
-
-
作者
易纯才
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1989年第1期5-11,共7页
-
文摘
经过修订的现行中小学体育教学大纲,已由国家教委正式颁发。作为教学,教育评估和考试的依据,如何学习贯彻这一大纲,提高体育教学质量实为我们当务之急。一、我国中小学体育教学大纲的沿革我国中小学体育教学大纲,从无到有,日臻完善,它的发展过程大致经历了下面几个时期: (一)。
-
关键词
体育教学大纲
教育评估
学校体育
学习情绪
体育教学任务
身体素质
授课时数
生物体育观
思想品德教育
体操比赛
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名论德育、智育、体育的关系
- 18
-
-
作者
易纯才
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1990年第2期34-37,共4页
-
文摘
一、问题的提出以前我参加过一次关于教育方针的讨论会。对德、智、体三育谁先谁后的问题展开了辩论,出现三种对立的观点:一种以毛泽东同志的论述“思想和政治是统帅、是灵魂”为论据,认为德育应居三育之首;另一种也是以毛泽东同志的论述“德智皆寄于体,无体是无德智也。”“体育于吾人实占第一之位置”为论据,主张体育第一;
-
关键词
毛泽东著作
学校教育
整体优化
蒲鲁东主义
德智体全面发展
全面发展教育
教育工作
片面追求升学率
综合技术教育
文化科学知识
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名提高体育课练习密度之管见
- 19
-
-
作者
杨柳
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州体育科技》
1991年第Z1期85-88,共4页
-
文摘
(一)问题的提出我们在贵州省首届体育评优课期间,测取并计算了所有参赛课的各种密度,其中准备部份练习密度均值为44.46％,基本部份为21.5％,结束部份为29.87jIi。基本部份练习密度偏低, |- L与部份省市体育课练习密度的均值相比,也处于偏低状况(见表一)。
-
关键词
评优课
中学体育课
中小学体育教师
情绪高涨
语言表达能力
课堂组织
综合课
兴奋灶
逆时针方向
竞赛性
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名体育教学中的口语与身势语
- 20
-
-
作者
杨柳
-
机构
贵州师大体育系
-
出处
《贵州教育》
1997年第9期47-47,共1页
-
文摘
语言在体育教学中充当着师生间知识、技术、技能、情感的传播媒介,直接影响到教学的质量和效果。随着人们对体育实践认识的不断深化,口头语言已不能满足体育教学的需要。依靠多种多样的身势语言,才能确保良好的教学效果。 一、口语 体育教学中的口语包括叙述语、口诀语、单字语、口令和指示语、评定语。 叙述语是根据问题的性质或动作的顺序分点分层编成的语句。用于说明课时任务和内容,动作的名称、作用、要领、结构及方法,启发学生积极思维,指导学生练习。其特点是具有一定的顺序性和条理性。在动作技能形成的粗略阶段常采用叙述语。
-
关键词
体育教学
口语
身势语言
教学效果
指示语
动作技能
任务和内容
语言形式
手势语言
传播媒介
-
分类号
G807
[文化科学—体育训练]
-
