STEM理念下中小学Arduino机器人教学模式研究 被引量：11

1

作者 吴秀凤 陈奕贤 《福建电脑》 2015年第5期138-139,109,共3页

在基础教育领域,Arduino机器人教育具有很强的实践性、综合性,核心价值在于对学生创造力思维以及实践能力的培养,符合STEM理念下四要素的有机整合。本文通过分析STEM教育理念,阐述了Arduino平台下开展中小学机器人教育的优势,并对如何开... 在基础教育领域,Arduino机器人教育具有很强的实践性、综合性,核心价值在于对学生创造力思维以及实践能力的培养,符合STEM理念下四要素的有机整合。本文通过分析STEM教育理念,阐述了Arduino平台下开展中小学机器人教育的优势,并对如何开展Arduino机器人教学进行了探索。 展开更多

关键词 STEM教育 Arduino机器人 教学模式 四要素

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小学道德与法治教学中学生核心素养培养途径探析 被引量：8

2

作者 林英发 陈月蓉 《当代教研论丛》 2019年第3期93-93,共1页

在新课标下,小学道德与法治教学要求教师能够让学科核心素养真正地落地生根,能够体现道德与法治学科的特色。在教学中,找到道德与法治核心素养的重要部分,就可以找到有效的途径,帮助小学生培养核心素养,最终让学生提升自我。

关键词 小学 道德与法治 教学 核心素养

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思维导图在小学语文整本书阅读中的应用 被引量：2

3

作者 司娟 《亚太教育》 2023年第2期175-177,共3页

阅读教学在小学语文教育中不可或缺,传统的阅读教学方式已无法满足全面性和系统性阅读的要求。思维导图作为一种可视化、逻辑化的学习工具,其精练、整理、存储的特性与小学生的学习能力和思考方式相契合,将思维导图应用于小学阅读教学中... 阅读教学在小学语文教育中不可或缺,传统的阅读教学方式已无法满足全面性和系统性阅读的要求。思维导图作为一种可视化、逻辑化的学习工具,其精练、整理、存储的特性与小学生的学习能力和思考方式相契合,将思维导图应用于小学阅读教学中,不仅能提高小学生整本书阅读的效果,更能培养他们的阅读兴趣。因此,通过剖析思维导图在小学语文整本书阅读中应用的相关策略,为小学语文阅读教学研究提供对策意见。 展开更多

关键词 小学语文 思维导图 整本书阅读

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浅析小学语文自主学习课堂教学策略 被引量：2

4

作者 钟莲秀 《当代教研论丛》 2020年第1期35-35,共1页

如今,小学语文课堂教学更多地关注学生的自主能动性。学生自主学习能力的培养可以说是小学教育的首要任务,学生只有在具备了自主、高效的学习能力后,才能更好地挖掘自身潜能,从而塑造出良好的学习品质。

关键词 小学语文 自主学习 教学策略

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小学阶段有效开展整本书阅读的几点策略 被引量：1

5

作者 司娟 《快乐阅读》 2021年第22期50-51,共2页

整本书阅读不同于传统的单篇文章阅读,主要围绕整本书进行阅读,要求学生以全局观念去把握整本书的主题和脉络,从而加深对整本书内容的感悟和理解,促进学生阅读能力的全面提高。通过恰当推荐阅读书籍以增强整本书阅读兴趣、加强培养阅读... 整本书阅读不同于传统的单篇文章阅读,主要围绕整本书进行阅读,要求学生以全局观念去把握整本书的主题和脉络,从而加深对整本书内容的感悟和理解,促进学生阅读能力的全面提高。通过恰当推荐阅读书籍以增强整本书阅读兴趣、加强培养阅读方法以发展整本书阅读能力、提升教师阅读素养以确保整本书阅读质量、举行阅读分享活动以丰富整本书阅读体验等策略,充分发挥整本书阅读的价值,从而更好地发展学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 整本书阅读 单篇文章 阅读素养 全局观念 语文核心素养 学生阅读能力 小学阶段 阅读分享

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思维导图指导下小学生整本书阅读教学策略研究 被引量：1

6

作者 黄小玲 《亚太教育》 2023年第3期45-48,共4页

思维导图是文字和图形的高效率结合,具有技巧性。应用思维导图可有效梳理主题所含的内部元素关系,将抽象思维转变为形象化内容。为提高整本书阅读教学成效,促进小学阅读课提质增效,针对整本书阅读教学问题进行研究,说明思维导图的应用方... 思维导图是文字和图形的高效率结合,具有技巧性。应用思维导图可有效梳理主题所含的内部元素关系,将抽象思维转变为形象化内容。为提高整本书阅读教学成效,促进小学阅读课提质增效,针对整本书阅读教学问题进行研究,说明思维导图的应用方法,总结应用思维导图的要点,分析思维导图的应用价值,并且重点阐述应用思维导图进行整本书阅读的方法。 展开更多

关键词 思维导图 整本书阅读 小学阅读 教学策略

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小学“道德与法治”教学的有效策略——以《分享真快乐》为例 被引量：1

7

作者 高顺勇 《教师》 2018年第3期51-51,共1页

为了实现“道德与法治”课堂的有效教学,教师要采用科学的手段和恰当的方式,使学生成为课堂学习的主人和学习的主体。文章从创设情境、实践活动、师生互动、课堂延伸四方面来阐述作者的观点。

关键词 “道德与法治” 教学 策略

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“体验式”教学法在小学品德与生活教学中的应用 被引量：1

8

作者 高顺勇 《新课程》 2017年第31期113-113,共1页

＂体验式＂教学是适合21世纪根本教育变革的一种新的教学方式。小学品德与生活课与其他课程有很大的区别。需要每个小学生在实践中才能体会到知识、情感和价值观的结构。老师一定要明确认识到这一点,在实践教学的过程中,利用好＂体验式... ＂体验式＂教学是适合21世纪根本教育变革的一种新的教学方式。小学品德与生活课与其他课程有很大的区别。需要每个小学生在实践中才能体会到知识、情感和价值观的结构。老师一定要明确认识到这一点,在实践教学的过程中,利用好＂体验式＂教学方法,引导学生在实际体验中不断提升学习能力和获得一定的发展空间。 展开更多

关键词 小学品德与生活教学 “体验式”教学法 应用策略

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小学语文教学中和谐师生关系的构建思考 被引量：1

9

作者 曾顺玉 《学苑教育》 2017年第13期32-32,共1页

新课改提出教师应转换角色, 从知识的传授者变为促进者,由教学管理 者变为引导者.教师与学生之间要形成平 等、和谐的师生关系,消除彼此的隔阂,H 造出良好的学习氛围.这有利于调动学生 的学习兴趣,增强学习的主动性.因此,本 文主要阐述... 新课改提出教师应转换角色, 从知识的传授者变为促进者,由教学管理 者变为引导者.教师与学生之间要形成平 等、和谐的师生关系,消除彼此的隔阂,H 造出良好的学习氛围.这有利于调动学生 的学习兴趣,增强学习的主动性.因此,本 文主要阐述了在小学语文教学中如何构 建和谐的师生关系,达到“亲其师信其道” 的目的. 展开更多

关键词 小学语文 师生关系 和谐构建

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试论小学语文与道德法治教育的有机融合策略 被引量：1

10

作者 黄月华 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第7期83-83,共1页

语文与道德法治二者有着很多共通之处,都是培养学生良好道德品质的重要途径。在语文教学活动中,教师应有意识地融入道德与法治教育,既能拓宽课堂教学范畴,也能引导学生从不同角度去理解所学知识,有助于培养学生的发散思维能力。为此,本... 语文与道德法治二者有着很多共通之处,都是培养学生良好道德品质的重要途径。在语文教学活动中,教师应有意识地融入道德与法治教育,既能拓宽课堂教学范畴,也能引导学生从不同角度去理解所学知识,有助于培养学生的发散思维能力。为此,本文就小学语文与道德法治教育的有机融合方法进行论述,以期将学生培养成为品质优秀的独立个体。 展开更多

关键词 小学语文 道德与法治 融合

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小学美术教学与信息技术深度融合的路径

11

作者 叶彩玲 《教育信息化论坛》 2022年第22期51-53,共3页

目前信息技术在教育领域得到广泛应用,其交互性与可视性等优点受到了不少教育者的青睐。将小学美术教学与信息技术深度融合,既能使小学美术教学更为多元化,也能使学生在课堂上的注意力更为集中。教师还可以通过信息技术补充一些课外知识... 目前信息技术在教育领域得到广泛应用,其交互性与可视性等优点受到了不少教育者的青睐。将小学美术教学与信息技术深度融合,既能使小学美术教学更为多元化,也能使学生在课堂上的注意力更为集中。教师还可以通过信息技术补充一些课外知识,使得课堂内容更为充实。基于此,根据小学美术教学现状,就如何将小学美术教学与信息技术深度融合提出相关建议,以培养学生的美术核心素养。 展开更多

关键词 小学美术 信息技术 教学策略

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小学数学应用性问题教学的艺术美

12

作者 王玉霜 《教书育人（校长参考）》 2014年第7期72-72,共1页

成功的教学是艺术的教学,小学数学教学中,问题解决教学占有重要的地位。掌握好问题解决教学的艺术,不仅能培养学生分析问题、解决问题的能力,还能让学生在美的渲染下积极投入数学学习。下面本人结合自己的教学经验谈谈应用性问题教学中... 成功的教学是艺术的教学,小学数学教学中,问题解决教学占有重要的地位。掌握好问题解决教学的艺术,不仅能培养学生分析问题、解决问题的能力,还能让学生在美的渲染下积极投入数学学习。下面本人结合自己的教学经验谈谈应用性问题教学中的艺术美。一、进行＂再加工＂的艺术远离学生生活的问题解决,学生是不会有兴趣的。只有让学生感受到他们所学的数学与他们的生活密切相关时,他们才能感受到数学的趣味和作用,体验到数学的无穷魅力。 展开更多

关键词 问题教学 问题解决 变式练习 思考性 解题思路 知识的理解 数量关系 矩形图示法 堂课 间隔数

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谈小学道德与法治教学中翻转课堂的应用策略

13

作者 陈月蓉 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第6期12-12,共1页

现代教育尤其重视教育的有效性,强调教学要高效灵活,要适应学生身心需要。翻转课堂是一种全新的教学模式,它重新调整课堂内外的时间安排,强调学生学习的主体性,培养学生自主学习能力,同时利用信息化技术革新改变传统课堂的教学框架,丰... 现代教育尤其重视教育的有效性,强调教学要高效灵活,要适应学生身心需要。翻转课堂是一种全新的教学模式,它重新调整课堂内外的时间安排,强调学生学习的主体性,培养学生自主学习能力,同时利用信息化技术革新改变传统课堂的教学框架,丰富教学内容,提升课堂活力,给学生带来全新的课堂体验。本文基于翻转课堂在小学道德与法治教学中的应用实践进行分析,希望为当前小学教学提供一些可行性意见。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 翻转课堂 应用策略

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思维导图在小学语文整本书阅读中的运用策略

14

作者 肖丹婧 《学苑教育》 2023年第36期49-51,共3页

提炼主题、研读细节、了解人物等,是学生阅读整本书的主要任务。但是,在阅读整本书的过程中,学生往往会遇到主题提炼不准确、细节研读不深入、人物了解不全面等问题。鉴于此,教师可指导学生巧妙、恰当、适时、适度地运用思维导图,使整... 提炼主题、研读细节、了解人物等,是学生阅读整本书的主要任务。但是,在阅读整本书的过程中,学生往往会遇到主题提炼不准确、细节研读不深入、人物了解不全面等问题。鉴于此,教师可指导学生巧妙、恰当、适时、适度地运用思维导图,使整本书的主题结构化、内容清晰化、人物立体化。如此,整本书阅读就会变得有趣、有效。学生的思维品质、文化品格、语言能力等核心素养也会因整本书阅读而全面发展。 展开更多

关键词 思维导图 小学 整本书阅读 运用策略

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书山有路“图”为径--思维导图在小学阅读教学中的应用

15

作者 杨丽惠 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第8期99-99,共1页

阅读对小学生的成长与发展意义重大,新课程标准要求优化语文阅读教学方式,在核心素养理念指导下开展教学。思维导图是一种有效的教学策略,其中,囊括了图像、关键词、线条等元素,把阅读文本中的知识要点以及逻辑关系直观地呈现给学生。... 阅读对小学生的成长与发展意义重大,新课程标准要求优化语文阅读教学方式,在核心素养理念指导下开展教学。思维导图是一种有效的教学策略,其中,囊括了图像、关键词、线条等元素,把阅读文本中的知识要点以及逻辑关系直观地呈现给学生。依靠思维导图帮助他们深入理解文本内容,从而提升阅读效率。本文结合笔者实际教学研究,对此问题予以探讨。 展开更多

关键词 思维导图 阅读教学 应用

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家校互动在小学数学教学中的运用

16

作者 高顺勇 《数学学习与研究》 2021年第27期132-133,共2页

随着教育的发展,学校将越来越多的目光投放到家庭教育上,不仅仅重视学校教育,还逐步开始协调家庭教育,要求家校双方的教育实施步调一致,共同担负教育学生的责任.基于培养学生数学素养的目的出发,不论是从时间还是从空间上都扩大了小学... 随着教育的发展,学校将越来越多的目光投放到家庭教育上,不仅仅重视学校教育,还逐步开始协调家庭教育,要求家校双方的教育实施步调一致,共同担负教育学生的责任.基于培养学生数学素养的目的出发,不论是从时间还是从空间上都扩大了小学数学教学的应用范围,以家校实现互动促进学生合理运用数学理论解决生活实际问题.教师是家校实现互动的重要枢纽,是衔接家校的关键桥梁.本文将就小学数学这一学科探索家校互动的具体应用. 展开更多

关键词 家校互动 小学数学教学 策略研究

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基于课例的小学语文教师专业发展研究

17

作者 余玉华 《当代教研论丛》 2018年第10期55-56,共2页

"教"和"研"是教师发展的基本途径。小学教师每天在教学第一线接触的都是最实际的课例,因此,课例研究既是解决教学问题的有效途径,也是教师专业发展的阶梯。在教学实践中,可以通过"自我研摩—年段教研—学区研... "教"和"研"是教师发展的基本途径。小学教师每天在教学第一线接触的都是最实际的课例,因此,课例研究既是解决教学问题的有效途径,也是教师专业发展的阶梯。在教学实践中,可以通过"自我研摩—年段教研—学区研讨—对外交流"的校本教研模式对课例进行研究,使课例研究在教学实践中真正促进教师专业发展,提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 课例研究 教师专业发展 小学语文

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浅谈网络环境的小学生思想品德教育

18

作者 高顺勇 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期58-61,共4页

小学思想品德课是小学课程中不可或缺的一部分,其旨在培养小学生的道德品质,对小学生树立正确的世界观、价值观、人生观具有极为重要的意义。当今社会是互联网络时代,网络渗透无孔不入,对传统教育教学产生巨大的冲击,同时也为现代教育... 小学思想品德课是小学课程中不可或缺的一部分,其旨在培养小学生的道德品质,对小学生树立正确的世界观、价值观、人生观具有极为重要的意义。当今社会是互联网络时代,网络渗透无孔不入,对传统教育教学产生巨大的冲击,同时也为现代教育教学带来新的机遇,如何把握互联网络辅助教育教学这一契机,使互联网络真正地服务于小学生思想品德教育教学,是互联网络时代背景下研究小学生思想品德教育的一项重要课题,也是每一位小学生思想品德教育者应当思考的问题。文中剖析了小学生思想品德教育存在的若干问题,提出了小学生思想品德教育的改良策略,主要包括家庭教育、学校教育和社会教育,这三方面教育要形成教育合力,逐步地将网络资源有机融入到小学生思想品德教育当中,最终帮助小学生思想品德素养的进一步提高。 展开更多

关键词 网络环境 小学生 思想品德教育

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数字技术支持下小学音乐可视化教学实践

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作者 黄慧璇 《特区教育》 2025年第8期163-165,共3页

可视化教学迎合小学生发展需求,特别是在数字技术支持下,诸多数字化资源与设备均能辅助可视化教学的实施,并将课程内容以更为直观且想象的形式呈现,为学生提供更适于学习和成长的发展空间。从思维可视化、声形可视化与情境可视化三个层... 可视化教学迎合小学生发展需求,特别是在数字技术支持下,诸多数字化资源与设备均能辅助可视化教学的实施,并将课程内容以更为直观且想象的形式呈现,为学生提供更适于学习和成长的发展空间。从思维可视化、声形可视化与情境可视化三个层面探索教学实践途径,望研究能够突出数字技术应用价值,以音乐可视化教学带动小学生在音乐学习领域的发展。 展开更多

关键词 数字技术 小学音乐 可视化教学

原文传递

《品德与社会》体验式教学浅谈 被引量：1

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作者 陈月蓉 《华夏教师》 2015年第12期84-84,共1页

本文通过在小学《品德与社会》课程的体验式教学实践,尝试探索体验式教学对小学阶段品德课程的恰当程式和重要性。教学实践表明,体验式教学贴近儿童生活现实,符合小学生的发展和学习特点,更有利于提高学习积极性和学习效果。

关键词 小学课程 品德与社会 体验式教学

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