摘要
整本书阅读不同于传统的单篇文章阅读,主要围绕整本书进行阅读,要求学生以全局观念去把握整本书的主题和脉络,从而加深对整本书内容的感悟和理解,促进学生阅读能力的全面提高。通过恰当推荐阅读书籍以增强整本书阅读兴趣、加强培养阅读方法以发展整本书阅读能力、提升教师阅读素养以确保整本书阅读质量、举行阅读分享活动以丰富整本书阅读体验等策略,充分发挥整本书阅读的价值,从而更好地发展学生的语文核心素养。
基金
2021年度漳州市基础教育教学研究课题“思维导图在小学中高年级整本书阅读中的运用研究”(立项批准号:ZJKTY21165)研究成果
