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本科院校工程应用型人才培养模式改革探索--基于桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养实验区的思考 被引量:78
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作者 古天龙 景新幸 +1 位作者 郭庆 魏银霞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期107-110,共4页
长期以来,工程教育脱离产业需求,培养的学生不能适应企业和社会需求。如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型人才是工科高校改革面临的关键问题。以桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养为例,深入分析工程应用型人才培... 长期以来,工程教育脱离产业需求,培养的学生不能适应企业和社会需求。如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型人才是工科高校改革面临的关键问题。以桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养为例,深入分析工程应用型人才培养目标及基本素质,构建电子信息类工程应用型人才培养新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方高校特色化发展。 展开更多
关键词 本科院校 工程应用型 人才培养模式
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行业特色型大学人才培养与专业建设的探索与实践—以西安电子科技大学为例 被引量:3
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作者 郭宝龙 赵韩强 《工业和信息化教育》 2014年第8期85-89,共5页
西安电子科技大学是一所以信息与电子学科为主的行业特色型大学,学校高度重视人才培养和专业建设工作,坚持崇尚学术、回归工程,着力培养与社会需求相适应的行业骨干和引领型人才;通过实施"本科教育质量提升计划",努力打造电... 西安电子科技大学是一所以信息与电子学科为主的行业特色型大学,学校高度重视人才培养和专业建设工作,坚持崇尚学术、回归工程,着力培养与社会需求相适应的行业骨干和引领型人才;通过实施"本科教育质量提升计划",努力打造电子信息领域的一流本科教育;通过加强专业建设,优化专业结构,主动为国家、区域、行业和社会发展服务。 展开更多
关键词 行业特色型大学 人才培养 专业建设
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对教师教学发展中心运行机制若干问题的思考——以杭州电子科技大学教师教学发展中心为例 被引量:1
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作者 王庆国 《科教文汇》 2015年第6期24-25,共2页
高等教育的根本任务是人才培养,而人才培养的主要力量是教师教学能力的提高。为提高教师教学技能和能力,在教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程及浙江省教育厅关于全面提高本科高校教育教学质量等文件精神指导下,我校成... 高等教育的根本任务是人才培养,而人才培养的主要力量是教师教学能力的提高。为提高教师教学技能和能力,在教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程及浙江省教育厅关于全面提高本科高校教育教学质量等文件精神指导下,我校成立教师教学发展中心,作为提升教师教学技能的专门机构。本文主要分析了我校教师教学发展中心成立的背景意义、现实基础、运行机制和工作基本思路等问题。 展开更多
关键词 教师教学发展中心 运行机制 思考
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大学本科新生研讨课的成效研究 ——以杭州电子科技大学为例 被引量:3
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作者 许敏 祁永敏 《科教文汇》 2018年第4期49-50,共2页
新生研讨课是大学新生形成大学学习认知,培养大学生批判性思维,形成科学的思维方式,培养自主学习的重要途径.本文围绕新生研讨课的价值,对2013、2014年杭州电子科技大学开设的本科新生研讨课的调查样本和实施情况进行分析,总结出有效开... 新生研讨课是大学新生形成大学学习认知,培养大学生批判性思维,形成科学的思维方式,培养自主学习的重要途径.本文围绕新生研讨课的价值,对2013、2014年杭州电子科技大学开设的本科新生研讨课的调查样本和实施情况进行分析,总结出有效开设新生研讨课的经验,并针对新生研讨课成效的持续性和延伸拓展,提出了具体的保障措施和建议. 展开更多
关键词 新生研讨课 价值 成效
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广西本科院校教学名师与教学团队培育与建设研究──以桂林电子科技大学为例
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作者 段芸 海莺 《科技视界》 2012年第14期23-24,共2页
教学名师和教学团队的培育和建设,能有效的提高师资整体队伍水平。广西由于地处少数民族地区,本科院校的教学名师和教学团队建设相对滞后。文章以桂林电子科技大学为个案,分析了教学名师和教学团队培育与建设的措施和机制,以期为广西本... 教学名师和教学团队的培育和建设,能有效的提高师资整体队伍水平。广西由于地处少数民族地区,本科院校的教学名师和教学团队建设相对滞后。文章以桂林电子科技大学为个案,分析了教学名师和教学团队培育与建设的措施和机制,以期为广西本科院校教学名师和教学团队培育起到借鉴和促进作用。 展开更多
关键词 广西本科院校 教学团队 教学名师 培育建设
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以学科竞赛为支撑构建省级大学生科技创新交流平台 被引量:13
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作者 郭庆 魏莹莹 +1 位作者 赵中华 王宇英 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期130-133,共4页
提高大学生的实践能力和创新能力是高校必须面对和破解的难题,桂林电子科技大学教务处,以学科竞赛为支撑,通过建立省级大学生科技文化活动月、构建开放互动的省级培训体系、打造省级大学生科技创新交流平台、充分发挥国家级实验教学示... 提高大学生的实践能力和创新能力是高校必须面对和破解的难题,桂林电子科技大学教务处,以学科竞赛为支撑,通过建立省级大学生科技文化活动月、构建开放互动的省级培训体系、打造省级大学生科技创新交流平台、充分发挥国家级实验教学示范中心的示范作用等措施,在广西构建了大学生科技创新交流平台,经多年实践,对提高广西高校大学生实践能力和创新能力发挥了积极的促进作用。 展开更多
关键词 实践能力 创新能力 学科竞赛 交流平台
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构建“普适性”大学生科技创新活动体系 被引量:2
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作者 余魅 程红霞 +1 位作者 杨月寒 刘伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第9期132-135,188,共5页
大学生科技创新活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,利用课余时间自主开展的一种科技学术活动,为在校大学生们提供了提高他们的创新能力的途径,为由学知识向有能力之间的转化建立了一个有效的平台... 大学生科技创新活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,利用课余时间自主开展的一种科技学术活动,为在校大学生们提供了提高他们的创新能力的途径,为由学知识向有能力之间的转化建立了一个有效的平台。对扩大大学生知识面、追踪科学技术的最新成果、提高大学生综合素质、培养大学生的实践能力和创新精神有着重要的意义。电子科技大学作为一所以电子信息为主的工科院校,在多年的创新人才培养过程中,不断摸索、总结,构建了具有"普适性"的大学生科技创新活动体系,并取得了显著效果。 展开更多
关键词 普适性 大学生科技创新活动体系 创新人才培养
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基于大学生电子设计竞赛的学生培训模式探索 被引量:8
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作者 高原 《广西民族师范学院学报》 2012年第3期68-70,共3页
作为一项培养高素质大学生和开发人才智力资源的课外科技活动,全国大学生电子设计竞赛已成为考核大学生创新实践能力的一把重要标尺,得到了高等教育界和社会的广泛认可。以电子设计培训中心为平台的学生培训模式,涵盖了入门体验、层次... 作为一项培养高素质大学生和开发人才智力资源的课外科技活动,全国大学生电子设计竞赛已成为考核大学生创新实践能力的一把重要标尺,得到了高等教育界和社会的广泛认可。以电子设计培训中心为平台的学生培训模式,涵盖了入门体验、层次化系统提高、校级科技竞赛练兵等环节,对学生的创新实践精神、电子设计制作能力和参赛技能的培养具有一定的成效。 展开更多
关键词 电子设计竞赛 培训模式 创新精神
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聚力工学院院长领导力提升助推新工科教育改革——新工科建设·工学院院长峰会在电子科技大学举行 被引量:1
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作者 叶欣 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期199-200,共2页
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于教育的重要论述,大力建设中国特色、世界水平的新工程教育体系,加快推动新工科建设高质量发展,2021年7月21日,由教育部高等教育司指导,电子科技大学主办的"新工科建设·... 为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于教育的重要论述,大力建设中国特色、世界水平的新工程教育体系,加快推动新工科建设高质量发展,2021年7月21日,由教育部高等教育司指导,电子科技大学主办的"新工科建设·工学院院长峰会"在电子科技大学举行。教育部高等教育司理工科教育处处长高东锋和电子科技大学校长曾勇分别在会议开幕式致辞。清华大学工程教育研究中心副主任林健、天津大学新工科教育中心主任顾佩华、香港科技大学李泽湘教授、南京航空航天大学副校长施大宁、电子科技大学校长曾勇、天津大学海洋科学与技术学院院长翟京生和电子科技大学科技委主任杨建宇分别做主旨报告,电子科技大学副校长杨晓波、教务处处长黄廷祝主持会议。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 电子科技大学 新工科建设 副校长 新工科教育 教务处处长 教育处处长 科技委主任
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国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示 被引量:86
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作者 赵韩强 郭宝龙 +1 位作者 赵东方 张波 《高等理科教育》 2010年第4期49-52,共4页
卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分重要的作用。文章主要以滑铁卢大学产学合作教育为例,分析了国外产学合作教育的主要特征,并结合我国的实际,提出了我... 卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分重要的作用。文章主要以滑铁卢大学产学合作教育为例,分析了国外产学合作教育的主要特征,并结合我国的实际,提出了我国实施卓越工程师教育培养计划的几点建议。 展开更多
关键词 滑铁卢大学 合作教育 卓越工程师教育培养计划 启示
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开展层次化电子实验教学 全面培养学生创新能力 被引量:27
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作者 习友宝 钟洪声 余魅 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第5期622-625,共4页
随着电子信息技术的飞速发展,对于工科院校特别是以电子信息类专业为主的高校,加强电子信息类专业的实验教学、保证人才培养质量显得尤为重要。该文基于电子科技大学“国家级电子实验教学示范中心”建设的实际情况,以学生创新能力培养... 随着电子信息技术的飞速发展,对于工科院校特别是以电子信息类专业为主的高校,加强电子信息类专业的实验教学、保证人才培养质量显得尤为重要。该文基于电子科技大学“国家级电子实验教学示范中心”建设的实际情况,以学生创新能力培养为核心,提出了从基础到创新的“五层次”电子实验教学体系,介绍了实验教学内容、教学方法和手段,以及层次化实验教学队伍建设,实践效果明显。 展开更多
关键词 实验教学 电子实验教学体系 实践能力 创新教育
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浅谈研究型大学的研究型教学模式 被引量:68
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作者 赵韩强 赵树凯 余沛明 《高等理科教育》 2007年第3期101-104,共4页
文章阐述了研究型教学模式的特征,总结了国内外著名大学的研究型教学模式的具体实践,并对如何构建研究型教学模式提出了几点思考。
关键词 研究型大学 研究型教学 模式
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学科特色鲜明的研究型大学实验教学保障体系建设的探索与实践 被引量:6
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作者 余魅 陈红霞 +1 位作者 彭晓丹 杨月寒 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第7期22-24,共3页
高校实验教学是培养学生实验动手能力、创新能力及科学素养的重要环节。实验教学不仅是深化理论知识、掌握实验技能、培养创新思维的重要环节,也是提高学生综合素质的关键。建立一套科学合理的实验教学保障体系,是提高实验教学水平的关... 高校实验教学是培养学生实验动手能力、创新能力及科学素养的重要环节。实验教学不仅是深化理论知识、掌握实验技能、培养创新思维的重要环节,也是提高学生综合素质的关键。建立一套科学合理的实验教学保障体系,是提高实验教学水平的关键,也是培养学生创新能力的保障。 展开更多
关键词 实验教学 保障体系 实验教学改革 创新人才培养
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大学生工程实践能力培养体系的研究与实践 被引量:9
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作者 郭涛 傅丰林 +1 位作者 黄大林 张琳 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第6期74-78,共5页
培养大学生工程实践创新能力等强化实践育人环节是高等教育教学改革的重要内容之一。根据工程教育的特点及工程人才素质要求,提出了以基本能力训练为基础,以综合能力培养为核心,以创新精神教育为主线的指导思想。进一步培养学生的科学... 培养大学生工程实践创新能力等强化实践育人环节是高等教育教学改革的重要内容之一。根据工程教育的特点及工程人才素质要求,提出了以基本能力训练为基础,以综合能力培养为核心,以创新精神教育为主线的指导思想。进一步培养学生的科学实验能力、工程设计能力、专业实践能力、科学研究能力,锻造学生的"创新意识、创新方法、创新能力、创新动力"。形成了理论是基础,实践是保障,创新是重点,学科竞赛是载体的工科人才培养模式和实践创新体系。 展开更多
关键词 大学生 工程实践能力 培养 体系 研究与实践
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以就业为导向的“大学计算机基础”实验教学改革探索 被引量:8
15
作者 王宇英 秦兴国 景新幸 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期172-176,共5页
随着计算机在社会各领域的广泛应用,各行业在面向高校应届毕业生招聘时对应聘者的计算机应用能力提出了不同程度的要求。对于高校非计算机专业学生而言,在校期间唯一能系统学习计算机基础知识的课程是"大学计算机基础",如何... 随着计算机在社会各领域的广泛应用,各行业在面向高校应届毕业生招聘时对应聘者的计算机应用能力提出了不同程度的要求。对于高校非计算机专业学生而言,在校期间唯一能系统学习计算机基础知识的课程是"大学计算机基础",如何使学生通过该课程的学习和训练,具备各行业对应聘者要求的计算机应用能力是各高校急需解决的问题。通过对多家校友企业的走访、发放用人单位、毕业生问卷调查,辅以网络资源收集等途径,充分了解了社会各行业计算机技能的需求,并将需求分层次纳入"大学计算机基础"课程相应教学模块,通过专门的训练提高学生应用计算机知识解决实际问题的能力,进而提高学生就业竞争力。 展开更多
关键词 就业竞争力 大学计算机基础 实验改革
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中美研究型大学本科教育人才培养模式的比较研究 被引量:17
16
作者 赵韩强 赵树凯 《高等理科教育》 2006年第4期25-29,共5页
通过对中美两国研究型大学本科教育的人才培养模式进行对比,提出了我国研究型大学在建设的过程中,应摆正研究型大学本科教育的位置,构建以人为本的课程体系,树立通识化、终身化、国际化的教育理念。
关键词 研究型大学 本科教育 人才培养模式 比较研究 中国 美国 课程体系 以人为本
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加强学生科技创新基地的建设 促进创新人才的培养 被引量:12
17
作者 方曼 陈德军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第8期20-22,共3页
通过对新时期下创新人才培养的模式进行分析与讨论,并结合电子科技大学在学生科技创新基地建设上的实践与探索,总结了高校在创新人才培养过程中应起的作用和实施中应注重的问题,以及提出了对于高校创新平台建设的相关建议与设想。
关键词 科技 创新人才 创新基地
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依托电子竞赛,构建电子信息实践活动体系 被引量:10
18
作者 高原 王土央 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第8期154-156,共3页
以电子设计竞赛为立足点,阐述了涵盖专项培训、特色实验训练、电子设计资源交流平台、校级学科竞赛以及激励机制的电子信息实践活动体系,并介绍了该体系对学生创新精神和工程能力培养的作用。
关键词 电子设计竞赛 电子信息 工程能力
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研究型大学本科教育研究性教学初探 被引量:15
19
作者 赵树凯 龚彦忠 《高等理科教育》 2007年第2期105-107,共3页
文章对研究型大学本科教育中实施研究性教学进行了探讨,指出了研究型大学开展研究性教学的必然性,并进而提出开展研究性教学需要相应理念的更新,需要相应的课程形态,需要相应的教学方法,需要相应的研究环境和教学管理.
关键词 研究型大学 本科教育 研究性教学
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深化教育教学改革 培养电子信息科学拔尖创新人才 被引量:4
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作者 蒲晓蓉 杨亚培 +2 位作者 朱宏 何佳 蒋宁 《大学教育》 2012年第7期90-91,93,共3页
电子科技大学"成电英才计划"实验班利用学校优势学科和优质资源,按照电子信息专业大类实行优秀本科生和硕士研究生贯通培养,探索具有电子科技大学特色的电子信息科学拔尖创新人才培养新模式,在人才培养理念、教育教学方法、... 电子科技大学"成电英才计划"实验班利用学校优势学科和优质资源,按照电子信息专业大类实行优秀本科生和硕士研究生贯通培养,探索具有电子科技大学特色的电子信息科学拔尖创新人才培养新模式,在人才培养理念、教育教学方法、科研能力提升、个性化成长与人文素质教育等诸方面进行了大胆探索与实践。 展开更多
关键词 高等教育 人才培养模式 教学改革 创新人才
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