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“阳明文化”进校园的成因、推进路径及展望*——以绍兴市阳明小学“阳明文化”建设为例 被引量：1
1
作者 马士力 蒋洁蕾 《教育视界》 2019年第11期27-30,共4页
近年来,绍兴市阳明小学一直致力于“阳明文化”进校园的实践探索和行动研究。这一行动是在对时代主题、地方文化特色和学校实际现状的正确预判之下做出的必然选择。经过五年多的实践,形成了四条建设路径:创设“阳明文化”物质环境、形... 近年来,绍兴市阳明小学一直致力于“阳明文化”进校园的实践探索和行动研究。这一行动是在对时代主题、地方文化特色和学校实际现状的正确预判之下做出的必然选择。经过五年多的实践,形成了四条建设路径:创设“阳明文化”物质环境、形成“阳明文化”精神标志、构建“阳明文化”课程体系、开展“阳明文化”系列活动。但文化变革永无止境,学校未来应将“阳明文化”作为师生的生活方式,从多主体、多空间推进文化建设。 展开更多
关键词 阳明文化 推进路径 未来展望
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从“知行合一”到“事上磨练”——阳明心学的积极心理健康教育内涵 被引量：1
2
作者 郑家青 马士力 《中小学心理健康教育》 2017年第7期12-15,共4页
积极心理健康教育的最终目标是追求人生的繁盛感与幸福感。因此,发展和培育发乎个体内心的积极力量是符合人类本性的。阳明心学通过“知行合一”和“事上磨练”来“致良知”,同样反映出深刻的积极心理学思想。通过对“知行合一”实现积... 积极心理健康教育的最终目标是追求人生的繁盛感与幸福感。因此,发展和培育发乎个体内心的积极力量是符合人类本性的。阳明心学通过“知行合一”和“事上磨练”来“致良知”,同样反映出深刻的积极心理学思想。通过对“知行合一”实现积极认同;“事上磨练”捕获心流体验的系统考察,可以进一步挖掘、阐发阳明心学中蕴含的积极心理健康教育思想,以期为建构中国特色的学校积极心理健康教育观及其思想基础提供启示。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 阳明心学 知行合一 事上磨练 心流
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浅析小学语文课堂如何指导作文教学
3
作者 魏奕雯 《中学生作文指导》 2020年第27期0041-0041,共1页
小学语文作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点。作文写作可以反映小学生语文知识掌握的水平,作文不仅包括新词的使用,还包括对既定模式和布局的逻辑思维的形成。小学语文教师必须遵循作文教学的指导思... 小学语文作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点。作文写作可以反映小学生语文知识掌握的水平,作文不仅包括新词的使用,还包括对既定模式和布局的逻辑思维的形成。小学语文教师必须遵循作文教学的指导思想,对小学生的写作进行干预和指导。本文着重探讨如何加强小学作文的指导教学,以提高小学生的写作能力。 展开更多
关键词 小学生 作文指导 教学
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小禹节水
4
作者 钱欣媛 《小学生优秀作文（中年级版）》 2017年第4期12-13,共2页
在古城绍兴之东隅，有一座美丽的会稽山。几千年来，那里一直流传着“大禹治水，三过家门而不入”的动人故事。小禹是大禹的第200代世孙。传承大禹精神，是小禹的使命。大禹的工作是“治水”，小禹是做什么工作的呢？他的工作内容是“... 在古城绍兴之东隅，有一座美丽的会稽山。几千年来，那里一直流传着“大禹治水，三过家门而不入”的动人故事。小禹是大禹的第200代世孙。传承大禹精神，是小禹的使命。大禹的工作是“治水”，小禹是做什么工作的呢？他的工作内容是“节水”。小禹每天都乘坐小型飞机奔波于世界各地，为守护生命之水忙得不亦乐乎。 展开更多
关键词 节水 大禹治水 小型飞机 会稽山 古城
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追寻那渐行渐远的美丽
5
作者 徐芮莹 《小学生优秀作文（中年级版）》 2017年第1期34-35,共2页
大家好!我是水。我为自己曾孕育出无数生命而骄傲，更为哺育了人类这一高等动物而自豪。
关键词 高等动物 生命 哺育
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